【題目】米勒根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)得出原始地球能形成構(gòu)成生命的有機(jī)物的結(jié)論，運(yùn)用的研究方法是（　�。�

A. 調(diào)查 B. 比較 C. 推測(cè) D. 分類

【答案】C

【解析】

科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、比較法、調(diào)查法、科學(xué)推測(cè)和資料分析法等。

米勒的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：

米勒的實(shí)驗(yàn)如圖，將水注入左下方的燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）．再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物。其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的。
所以米勒根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)得出原始地球能形成構(gòu)成生命的有機(jī)物的結(jié)論，是對(duì)事物發(fā)展趨勢(shì)的科學(xué)推測(cè)和判斷，運(yùn)用的研究方法是推測(cè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖。有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. ③是①和②組成的

B. ①和②含有特定的遺傳信息

C. 具有遺傳效應(yīng)的①的片段叫基因

D. 除突變外，每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體的一段小腸及內(nèi)壁的顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）環(huán)形皺襞上許多突起[2]叫做_____，其壁由一層_____組成．

（2）[3]_____能分泌腸液，這些液體中含有多種促進(jìn)有機(jī)物分解的_____．

（3）牛奶運(yùn)送至此被分解成氨基酸，被[1]_____吸收進(jìn)入血液．如果此處出現(xiàn)病變，將影響維生素的吸收．假如不能正常吸收維生素C就可能患_____�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥細(xì)胞分裂。①②③④表示四個(gè)不同階段的細(xì)胞，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 觀察染色體使用的染色劑是碘液

B. 細(xì)胞分裂時(shí)染色體變化最明顯

C. 染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的

D. 觀察染色體最適宜的細(xì)胞是③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)典型的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題。

（1）在橫線上填出各個(gè)序號(hào)代表的名稱：

1_____，2_____，3_____，4_____，5_____，6_____。

（2）細(xì)菌細(xì)胞沒有成形的_____，只有_____

（3）細(xì)菌細(xì)胞中沒有_____，只能靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物來維持生存，這種營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在校園生物模型制作活動(dòng)中，小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標(biāo)簽紙（繪制了保衛(wèi)細(xì)胞）等制作了葉片結(jié)構(gòu)模型，如圖所示：

（1）該模型形象的展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬__________，羽毛球拍中的網(wǎng)格細(xì)線模擬__________。

（2）用透明塑料板模擬表皮是因?yàn)楸砥o色透明，這有利于綠豆模擬的結(jié)構(gòu)接受充足的__________進(jìn)行光合作用。

（3）某同學(xué)指出該模型還有不足之處，如：標(biāo)簽紙上的①是_______，這是________的“門戶”和氣體交換的“窗口”，所以應(yīng)將①部分剪裁挖空。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表描述生物各類群名稱、特征及實(shí)例對(duì)應(yīng)正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某種植物的銀邊葉片，探究光合作用實(shí)驗(yàn)（B處兩面遮光）。分析回答：

⑴所謂“銀邊”，也就是“白邊”，這是因?yàn)锳部分的細(xì)胞中沒有____________。

⑵在A、B、C三部分中，變藍(lán)的是_________。

⑶為了證明下面兩項(xiàng)結(jié)論，各需要比較圖中A、B、C中的哪兩項(xiàng)？

證明：光合作用需要光 需要比較__________；

證明：光合作用需要葉綠體 需要比較___________。

⑷用顯微鏡觀察被染成藍(lán)色部分的葉片細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)被染成藍(lán)色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____________。

⑸在實(shí)驗(yàn)過程中需要脫去葉片中的葉綠素，應(yīng)該采用下列哪組裝置（_______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請(qǐng)分析回答下列小題

【1】經(jīng)酒精脫色后滴加碘液，葉片B處變成了什么顏色（ ）

A. 綠色 B. 藍(lán)紫色 C. 淡黃色 D. 不變色

【2】B與C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其控制的變量是（ ）

A. 陽光 B. 空氣 C. 水分 D. 溫度

【3】實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)A處顏色前后沒有變化，下列說法中正確的是（ ）

A. A部分位于葉片的邊緣無法吸收充足的水分，故不能進(jìn)行光合作用。

B. A部分細(xì)胞中沒有葉綠體，故不能進(jìn)行光合作用。

C. A部分光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物過少，故顏色沒有變化。

D. A部分光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物被轉(zhuǎn)移到了B部分，故顏色沒有變化。

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