【題目】曲線表示綠色植物在不同光照強度下,釋放氧氣與消耗氧氣的情況,下列有關分析錯誤的是( )
A.a點表示呼吸作用消耗的氧氣量
B.b點氧氣產生量和消耗量相等
C.bc段光合作用強于呼吸作用
D.ab段沒有進行光合作用
【答案】D
【解析】
光合作用與呼吸作用的關系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 |
呼吸作用 | 所有的活細胞 | 有機物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
(2)圖示中的曲線表示了植物體在不同光照強度下產生氧氣與釋放氧氣的情況,曲線ab表示呼吸作用消耗的氧氣量大于光合作用產生的氧氣量;bc段表示光合作用產生的氧氣量逐漸大于呼吸作用消耗的氧氣量。
圖示中a點放出氧氣為0,但能消耗氧氣,說明a點植物進行呼吸作用而不進行光合作用,A正確。
b點為零界點,光合作用放出的氧氣與呼吸作消耗的正好相等,也就是分解的物質與合成的物質相等,B正確。
C、bc段光合作用隨著光照強度的增強而增強,釋放的氧氣增多,但植物照常進行呼吸作用,只不過表示植物進行呼吸作用強度小于光合作用強度,C正確。
曲線ab段表示綠色植物進行光合作用,但是不如呼吸作用消耗的氧氣多,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖的實線表示動脈血的流動,虛線表示靜脈血的流動,①表示右心房,能正確地表示體循環(huán)途徑的是( 。
A.④→⑩→⑨→⑧→①
B.③→⑤→⑥→⑦→②
C.②→④→⑩→⑨→⑧→①→③
D.①→③→⑤→⑥→⑦→②→④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護生物多樣性的措施中,最為有效的措施是( )
A. 建立自然保護區(qū) B. 保護生物的棲息環(huán)境
C. 保護生態(tài)系統(tǒng) D. 保護入侵物種
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】樂樂和媽媽去植物園游玩。在媽媽的幫助下,認識了①紅豆杉、②碧桃、③海棠、④國槐、⑤銀杏、⑥蘇鐵、⑦丁香等很多植物。樂樂認識的植物中屬于裸子植物的是( )
A.①②③B.④⑤⑥C.②③④⑦D.①⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請把表格填完整.(填“有”、“無”)
細胞類型 | 細胞壁 | 細胞核 | 葉綠體 | 呼吸作用 |
細菌細胞 | 無 | |||
酵母菌細胞 | ||||
洋蔥根尖細胞 | 有 | 有 | ||
蛙受精卵 | 無 | 有 | 無 |
_____________________
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