【題目】如圖A、B、C、D、E是常見的五種動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中B與其他四種生物的主要區(qū)別是身體沒有脊椎骨構(gòu)成的_____,其身體表面覆蓋有外骨骼,既能保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止水分的蒸發(fā)。
(2)圖中D用____呼吸,圖E除了_____外,還可通過_____輔助呼吸。
(3)圖中C的關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)由_____、_____ 、______、______和_____組成,C的體腔被____分為胸腔和腹腔。C是哺乳類動(dòng)物齒有分化但它是草食性動(dòng)物沒有_____。
(4)圖中E特殊的呼吸方式是_____。
【答案】脊柱 鰓 肺呼吸 氣囊 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)軟骨 膈 犬齒 雙重呼吸
【解析】
動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。魚類生活在水中,用鰓呼吸,鰭游泳,體表覆蓋鱗片。節(jié)肢動(dòng)物的特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成并且分部,有外骨骼,足和觸角分節(jié)。哺乳動(dòng)物的主要特征體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生、哺乳。多數(shù)鳥類營飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的,如家鴿前肢變成翼;身體呈流線型;有的骨中空,有的骨愈合;食量大,直腸很短,糞便可以隨時(shí)排出體外,能減輕體重,適于在空中飛行;有龍骨突,胸肌發(fā)達(dá),利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。
(1)動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,如圖中動(dòng)物可以根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類。因此,圖中B蝗蟲與其他四種生物的主要區(qū)別是身體沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,屬于無脊椎動(dòng)物,其身體表面覆蓋有外骨骼,既能保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止水分的蒸發(fā)。
(2)魚類生活在水中,用鰓呼吸,鰭游泳;鳥類飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換。當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次,進(jìn)行氣體交換的場所在肺,氣囊只是暫存氣體的作用。因此,圖中D魚用鰓呼吸,圖E鳥類除了肺呼吸外,還可通過氣囊輔助呼吸。
(3)關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面,關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組織,關(guān)節(jié)面由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成,關(guān)節(jié)面表面覆蓋一層關(guān)節(jié)軟骨。哺乳動(dòng)物體內(nèi)的腔體被膈分為腹腔和胸腔,胸腔內(nèi)有肺和心臟,腹腔內(nèi)有胃腸等器官。哺乳動(dòng)物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化,但是草食動(dòng)物沒有犬齒。綜上分析可知,圖中C家兔屬于哺乳動(dòng)物,關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)軟骨組成,C的體腔被膈分為胸腔和腹腔。C是哺乳類動(dòng)物齒有分化但它是草食性動(dòng)物沒犬齒。
(4)鳥類飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換。當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次,進(jìn)行氣體交換的場所在肺,氣囊只是暫存氣體的作用,鳥類特有的呼吸方式是雙重呼吸。因此,圖中E鳥類特殊的呼吸方式是雙重呼吸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示從受精卵到新生兒產(chǎn)出的大致過程,根據(jù)題意回答下列問題。
(1)請寫出A.D.e 相應(yīng)的名稱。a________,d________,e________。
(2)c是________,生理過程A是________,該過程是在________內(nèi)完成的。
(3)胚泡附著在________,并繼續(xù)進(jìn)行分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,在 8 周左右時(shí)發(fā)育成________——已經(jīng)呈現(xiàn)出人的形態(tài)。
(4)受精卵的發(fā)育及新生兒的產(chǎn)生都需要一個(gè)復(fù)雜的過程(分別用B.C表示),這兩個(gè)過程分別是B________,C________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,都含有能量的是( )
A.水、無機(jī)鹽、糖
B.蛋白質(zhì)、糖、脂類
C.核酸、糖、無機(jī)鹽
D.蔗糖、水、氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】第二中學(xué)某班同學(xué)為了探究“光對鼠婦生活的影響”,設(shè)置了一組對照實(shí)驗(yàn)。以下幾組對照,符合他們實(shí)驗(yàn)要求的是( )
A.陰暗潮濕與陰暗干燥
B.陰暗潮濕與明亮潮濕
C.陰暗潮濕與明亮干燥
D.明亮潮濕與明亮干燥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片,下列說法正確的是( 。
A. 細(xì)胞③因富含血紅蛋白而呈紅色
B. 細(xì)胞②沒有細(xì)胞核
C. 細(xì)胞①的數(shù)量低于正常值,很可能是身體有了炎癥
D. 圖中④能運(yùn)載①、②、③,還能運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡下人血涂片的示意圖,請用圖中字母回答下列問題。
(1)當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中_________的數(shù)目會(huì)明顯增加。
(2)當(dāng)圖中__________數(shù)目明顯下降時(shí),會(huì)引起人體皮下出血。
(3)當(dāng)圖中__________數(shù)量過少時(shí),會(huì)造成人體貧血。
(4)具有運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物功能的是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn),如圖:
(提出問題)有同學(xué)提出,螞蟻不會(huì)發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?
(作出假設(shè))螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊的.
(方法步驟)
(1)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻:捕獲來自一個(gè)螞蟻洞的螞蟻,同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間.
(2)將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島.
(3)先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后,在C島上找到食物.
(4)小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島.
(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
(1)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有_____行為的動(dòng)物.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:螞蟻依靠_____進(jìn)行通訊.
(3)“千里之堤,毀于蟻穴”這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_____
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響
(實(shí)驗(yàn)拓展)請就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探究意義的其他問題:_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請認(rèn)真看圖并回答:
(1)這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng).這是根據(jù)圖中序號(hào)[__]所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的.
(2)與動(dòng)植物細(xì)胞相比,細(xì)菌雖然有[3]_____集中的區(qū)域,卻沒有成形的_____.
(3)細(xì)菌的生殖方式是_____生殖.
(4)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來維持生活.所以它的營養(yǎng)方式是_____.
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