3．對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分描述完整的是（　�。�
A．水草、魚、水、泥土B．非生物部分、生產(chǎn)者、消費(fèi)者
C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者D．生物部分和非生物部分

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：AB、缺少分解者，故不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；
C、缺少非生物成分，故不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；
D、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．輸血前不必對(duì)受血者和獻(xiàn)血者的血型進(jìn)行鑒定．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．我們?nèi)粘Ｊ秤玫幕ㄉ饕腔ㄉN子結(jié)構(gòu)中的（　　）
A．胚芽B．胚根C．子葉D．胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．我是從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．
（1）我的生命開始于一被成為受精卵的細(xì)胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的子宮里，每時(shí)每刻，都能通過臍帶和胎盤從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng)．
（2）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會(huì)吮吸乳汁，這是一種簡(jiǎn)單（填“簡(jiǎn)單”/“復(fù)雜”）反射，完成該反射的結(jié)構(gòu)是反射弧．母乳的營(yíng)養(yǎng)太豐富了，其中的蛋白質(zhì)是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料，讓我快快長(zhǎng)大．
（3）青春期的我開始長(zhǎng)胡子了，這和性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關(guān)系．我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時(shí)光．
（4）胎兒在母體的③子宮里發(fā)育，胎兒發(fā)育大概到280天左右時(shí)會(huì)通過陰道從母體內(nèi)產(chǎn)出．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個(gè)過程叫做吸收，完成c過程的主要器官是小腸，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是氨基酸．
（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．
（3）氧進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)送到組織細(xì)胞參與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供能量．
（4）d的形成必須經(jīng)過的生理過程是腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用．當(dāng)人的尿液中被檢驗(yàn)出紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)時(shí)，說明腎小球的通透性增大．
（5）原尿中的葡萄糖回到毛細(xì)血管中，需穿過4層細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．能將血液從心臟泵向肺部的是（　�。�
A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．得過甲型肝炎的人，以后通常不會(huì)再得此病，正確的解釋是（　�。�
A．體內(nèi)迅速產(chǎn)生相關(guān)抗體B．體內(nèi)具有了該抗原
C．皮膚能夠阻擋該病毒D．白細(xì)胞能夠吞噬該病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，保障人身安全的重要行為．請(qǐng)據(jù)下列圖示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題：

（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當(dāng)你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道線前等待，在這一過程中，交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[②]晶狀體的折射，形成物像，刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過視神經(jīng)傳遞到大腦皮層視覺中樞，形成視覺．
（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過后再擇機(jī)行走，在這一過程中，救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺．
（3）通過人行橫道時(shí)，由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后，再經(jīng)[d]傳出神經(jīng)纖維傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)用顯微鏡觀察自制的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，請(qǐng)回答問題：

（1）該同學(xué)觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖1中的乙（填“甲”或“乙”）相同．
（2）本實(shí)驗(yàn)中用生理鹽水而不用清水的原因是保持細(xì)胞正常形態(tài)．
（3）圖1甲中[①]所指示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用．
（4）圖1中細(xì)胞的控制中心是[④]（填序號(hào)）所指示的結(jié)構(gòu)．
（5）圖1甲中[⑦]所指示的結(jié)構(gòu)是線粒體，它是呼吸作用的場(chǎng)所．
（6）若使用圖2所示的鏡頭觀察，觀察到的物像的放大倍數(shù)是100倍．
（7）換用高倍物鏡觀察后，發(fā)現(xiàn)視野太暗，可以換用大光圈或者調(diào)節(jié)圖2中的[③]反光鏡．若發(fā)現(xiàn)物像不夠清晰，可以調(diào)節(jié)圖2中的[②]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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