【題目】為了保護(hù)棕頭鷗等珍貴鳥(niǎo)類(lèi)及其生存環(huán)境，我國(guó)建立的自然保護(hù)區(qū)是：

A. 四川臥龍自然保護(hù)區(qū) B. 東北長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)

C. 青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū) D. 廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)

【答案】C

【解析】試題分析：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，為保護(hù)生物的多樣性，我們相應(yīng)的建立了一些自然保護(hù)區(qū)。青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)主要是為了保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥(niǎo)類(lèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留有毒物質(zhì)有機(jī)汞情況如下表所列，那么該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是（　�。�

生物體

A

B

C

D

有機(jī)汞濃度（ppm）

0.05

7

0.51

68

A. D→B→C→A B. D→B→A→C C. A→C→B→D D. A→B→C→D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能量在食物鏈中的流動(dòng)特點(diǎn)是（　�。�

A. 各級(jí)相等 B. 逐級(jí)減少 C. 逐級(jí)增加 D. 反復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與陸生動(dòng)物防止水分丟失無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 蛇的體表有鱗

B. 鱉有甲

C. 螳螂的體表有外骨骼

D. 鳥(niǎo)的肺連有氣囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“離離原上草，一歲一枯榮”。這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是 （ ）

A. 能進(jìn)行呼吸 B. 能對(duì)刺激作出反應(yīng)

C. 能生長(zhǎng)和繁殖 D. 能排出體內(nèi)的廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，上海崇明島的鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量明顯減少，原來(lái)長(zhǎng)滿蘆葦?shù)暮�，現(xiàn)在基本被三十年前引進(jìn)的“互花米草”所侵占。研究后推測(cè)，過(guò)密的互花米草使以浮游植物為食的沙蠶等動(dòng)物生存空間變窄、數(shù)量變少，從而影響雜食性魚(yú)類(lèi)和以魚(yú)為食的鳥(niǎo)類(lèi)生存。請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）寫(xiě)出此海灘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈________

（2）下列是有關(guān)崇明島鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量減少原因的說(shuō)法．其中不正確的是_____

A.鳥(niǎo)類(lèi)食物短缺

B.互花米草繁殖過(guò)快

C.食物鏈被破壞

D.鳥(niǎo)類(lèi)筑翼缺乏材料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)海關(guān)禁止任何未經(jīng)檢疫的生物進(jìn)入境內(nèi)，其主要原因是防止（ ）

A．逃稅而牟取暴利 B．生物入侵

C．我國(guó)生物種類(lèi)增加 D．這種生物因不適應(yīng)環(huán)境而滅絕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豆角是一種常見(jiàn)的蔬菜，豆角的可食用部分發(fā)育自（　　）

A. 胚珠 B. 受精卵 C. 子房 D. 子房壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于人類(lèi)的是（ ）

A. 南方古猿 B. 森林古猿 C. 現(xiàn)代類(lèi)人猿 D. 黑猩猩

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同步練習(xí)冊(cè)答案