【題目】我國(guó)南方某些地區(qū)建立的“桑基魚(yú)塘”模式,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型,該模式獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收。請(qǐng)據(jù)右圖回答:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,桑與蠶是 關(guān)系。
(2)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型屬于 ,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 。
(4)桑葉中傳遞到蠶的能量約占桑葉總能量的 。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,提高了 效率。
【答案】(1)捕食 (2)太陽(yáng)能 (3)人工(農(nóng)田)生態(tài)系統(tǒng) 較差 (4)10—20% (5)能量利用
【解析】試題分析:(1)由圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水,等等,為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量,生物部分,生產(chǎn)者---桑樹(shù)(將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能),消費(fèi)者---蠶、魚(yú),分解者---腐生細(xì)菌、真菌(將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物),桑與蠶之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量,植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,因此,魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自光能(太陽(yáng)能)。
(3)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大,反之,調(diào)節(jié)能力就小,該生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型屬于人工生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差。
(4)能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中是單向的,逐級(jí)遞減的,不可循環(huán)的,一般地說(shuō),輸入的一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%--20%的能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(5)物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,減少了物質(zhì)的消耗,提高了能量利用效率。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),由于全球的溫室效應(yīng),有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱;在2009年哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化會(huì)議上,中國(guó)政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%;“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任.(“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放.)右圖是某物質(zhì)循環(huán)過(guò)程示意圖,請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容,回答問(wèn)題。
(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是______。從圖中可以看出,它在大氣中的來(lái)源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行______。
(2)圖中的[C]為生物的某一生理過(guò)程,完成該過(guò)程的生物主要是______;a和b兩類(lèi)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為______促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
(3)“低碳”生活要從我做起,(如騎自行車(chē)代替開(kāi)車(chē)上班),在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情?(至少寫(xiě)出兩例)___________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】嫁接是無(wú)性繁殖的一種,嫁接成功的關(guān)鍵是( )
A.接穗和砧木要選擇恰當(dāng) B.接穗和砧木要保持濕潤(rùn)
C.接穗和砧木的形成層要緊密結(jié)合 D.嫁接的時(shí)間要選擇恰當(dāng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某草原生態(tài)系統(tǒng)中,存在下列捕食關(guān)系,由于某種傳染病的流行,該生態(tài)系統(tǒng)中的兔全部滅絕了,請(qǐng)問(wèn):
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中首先受影響的是什么?______。
(2)在以后的幾年里,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)目將大大增加的生物是什么?為什么?
______、______。
(3)幾年后,狼的數(shù)量是否有較大的變化?為什么?______、______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體的變化曲線圖,請(qǐng)回答:
(1)曲線AB段表示___________(填“吸氣”或“呼氣”)時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化。
(2)在曲線BC段的變化中,胸腔的容積____________ (填“增大”或“減小”)。
(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的__________點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在有性生殖過(guò)程中,從親代的體細(xì)胞到生殖細(xì)胞再發(fā)育成子代的受精卵,卵細(xì)胞中染色體的數(shù)量變化是( )
A.2N→2N→2N B.2N→N→2N C.N→2N→N D.N→N→N
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