【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）

A. 紅河谷所有的生物 B. 眉縣城區(qū)

C. 營(yíng)頭中學(xué) D. 生物圈

【答案】A

【解析】紅河谷所有生物，只包括了生物部分，沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，符合題意；眉縣城區(qū)既有生物部分也有非生物部分，能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意；營(yíng)頭中學(xué)既有生物部分也有非生物部分，能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意；生物圈既有生物部分也有非生物部分，能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．下圖所示為人體組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

(1)圖中①②③表示細(xì)胞________的過(guò)程，④表示細(xì)胞________的過(guò)程。

(2)人體內(nèi)的血液屬于圖中的________組織。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出人體的結(jié)構(gòu)層次(從微觀到宏觀)：_____

(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】優(yōu)生優(yōu)育的內(nèi)容除了提倡遺傳咨詢、禁止近親結(jié)婚外，還有（　�。�

A. 產(chǎn)前診斷 B. 進(jìn)行胎兒性別鑒定 C. 進(jìn)行親子鑒定 D. 進(jìn)行胎教

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖的顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，并回答問(wèn)題。

（1）對(duì)物像具有放大作用的是[__]___和[__]___。

（2）能大范圍升降鏡筒的是[__]___。

（3）能小范圍升降鏡筒的是[__]___。

（4）能反射光線的是[__]___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。 向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊；再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液。將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉變藍(lán)），觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象�；卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題：

（1）2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管_____；2號(hào)試管_____。

（2）如圖燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在_____℃的溫水中，效果最好。

（3）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì)_____有消化作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物界中有形形色色的生物，除了____外，無(wú)論是單細(xì)胞還是多細(xì)胞生物，都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的____和____的基本單位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的任何部位都能進(jìn)行（　　）

A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)：“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”柳樹(shù)的繁殖方式是（　　）

A. 扦插 B. 芽接 C. 枝接 D. 壓條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)“金蟬脫殼”中,“殼”指的是（ ）

A. 外骨骼 B. 角質(zhì)層 C. 貝殼 D. 角質(zhì)鱗片

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同步練習(xí)冊(cè)答案