某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的 ；下午，興趣小組的同學打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的 ；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的 。（本小題空均要求填生理過程）

（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖 。 是植物體進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應選取的實驗裝置組合是圖 。[來

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的﹝ ﹞ ，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的 表皮（填“上”或“下”）。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2015-2016山東濱州惠民致遠實驗學校七年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分攪拌

充分攪拌

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

請回答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入 ，與1號試管起 作用。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用 兩只試管進行對照實驗。

（3）實驗結(jié)果是 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是。

（4）通過以上實驗可知，口腔對淀粉既能進行 消化，又能進行 消化。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東濰坊壽光世紀學校七年級3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時，毛細血管的辨別特征是

A．管腔較細

B．管腔較粗

C．血液流向心臟

D．管中紅細胞成單行通過

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東濰坊壽光世紀學校七年級3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體血液循環(huán)中某物質(zhì)含量的變化情況。如圖I表示肺泡處的毛細血管，III表示組織細胞處的毛細血管，此物質(zhì)最可能是（ ）

A．氧氣 B．二氧化碳 C．葡萄糖 D．尿素

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東濰坊壽光世紀學校七年級3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常生長發(fā)育的青少年需要大量的蛋白質(zhì)，應該多吃下列哪種食物

A．水果 B．大米 C．疏菜 D．瘦肉?

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東棗莊第五中學八年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（ ）

A． ab段表示該植物不進行光合作用

B． bc段表示該植物的光合作用不斷增強

C． b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用

D． cd段表示該植物的光合作用不再進行

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東棗莊第五中學八年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學，讓其貼上標簽。小剛同學區(qū)分二者的依據(jù)是：

A．有無細胞壁 B．有無細胞膜 C．有無細胞質(zhì) D．有無成形的細胞核

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東棗莊薛城奚仲中學八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細菌與植物細胞的主要區(qū)別是細菌有：（ ）

A、細胞膜 B、細胞質(zhì) C、未成形的細胞核 D、成形的細胞核

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川成都外語學校七年級上期末綜合測試一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠葉在光下制造淀粉的實驗證明了

A、光合作用需要光才能進行，并釋放氧氣

B、光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉

C、光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣

D、光合作用有光無光都可以進行

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同步練習冊答案