【題目】到目前為止，我們已經(jīng)知道的動物大約有 種，根據(jù)動物最顯著的特征可分為 動物和 動物．

【答案】脊椎；無脊椎；脊椎．

【解析】

試題分析：自然界中的動物多種多樣，我們要對動物進行分類，動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．

解：地球上的動物，目前已經(jīng)知道的有150多萬種，根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．

故答案為：脊椎；無脊椎；脊椎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為正常眼和近視眼成像示意圖，請回答：

（1）表示近視眼的是圖中的 ．

（2）從眼球結(jié)構(gòu)看，造成近視的原因是 的曲度過大，或眼球前后徑過長，導致物像落在 的前方．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】個別中學生課間偷偷在廁所吸煙．對于這種現(xiàn)象，你的評價是（ ）

A．扮酷新技能 B．提神好方法 C．交友好途徑 D．花錢損健康

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人進入青春期后，會出現(xiàn)第二性征，下列不屬于男性第二性征的是（ ）

A．聲調(diào)較低 B．喉結(jié)突出

C．食欲增加 D．有胡須

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校七年級探究性學習小組的同學們，個個都是愛動腦筋的好孩子，他們學習了“綠色植物是生物圈中有機物的制造者”相關知識后，利用課余時間，對課堂所學知識進行了進一步探究。下面是該小組同學在各自進行課外探究活動的基礎上，在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結(jié)，請認真閱讀后完善其相關問題：

（1）茜茜同學說，為了驗證“綠葉在光下制造有機物”，我進行了如上圖所示的實驗操作：

①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設置 ，這樣設置后，該實驗中的變量是 。

②進行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗葉片中是否含有 。

③把步驟7中的葉片變藍色的部分做成臨時切片，放在顯微鏡下進行觀察，葉肉細胞中變成藍色的結(jié)構(gòu)是 。

（2）媛媛同學說，我到姥姥家吃枇杷的時候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁�。這是因為樹頂?shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多 。

（3）丹丹同學說，我在吃枇杷時發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實內(nèi)有多粒種子，枇杷果實內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個 _______決定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 就是利用生物來防治病蟲害．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】可作為監(jiān)測空氣污染指示植物的是（ ）

A．海帶 B．墻蘚 C．腎蕨 D．蘇鐵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】北極熊的體色與白雪皚皚的環(huán)境相似，體現(xiàn)了（ ）

A．生物影響環(huán)境 B．生物適應環(huán)境

C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境改變生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為傳染病的預防措施圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是 、 、 ．

（2）①②屬于預防傳染病的哪一種措施： ．

（3）③④屬于預防傳染病的哪一種措施： ．

（4）⑤屬于預防傳染病的哪一種措施： ．

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