【題目】細(xì)菌是一類單細(xì)胞生物，它是由下列哪幾部分組成的（　　）

A. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C. 細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

D. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核

【答案】D

【解析】各種細(xì)菌都是由一個細(xì)胞組成的，細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，但都沒有成形的細(xì)胞核。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作用的是②

B. 圖中四種生物都只由一個細(xì)胞就能獨立完成各種復(fù)雜的生理功能

C. 圖中四種生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

D. 圖中四種生物有細(xì)胞壁的是②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“露西”少女的化石，下列猜測符合該化石特征的是：（ ）

A. “露西”時代的古人類不僅能使用工具，還能制造工具

B. “露西”時代的古人類直立行走，前肢和后肢是一樣的

C. “露西”時代的古人類下肢粗壯而手臂已開始變得靈巧

D. “露西”時代的古人類大腦已經(jīng)很發(fā)達(dá)，跟現(xiàn)代人相似

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為_____，與其它血管相比，管內(nèi)血流速度最_____。

（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由 _____（填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液。

（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的是_____血。

（4）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的_____內(nèi)被利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于學(xué)習(xí)行為的是 （ ）

A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．孔雀開屏 C．大山雀偷喝牛奶 D．燕子孵卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物種類繁多，動物的行為多種多樣。下列與公雞繞道取食行為類型相同的是

A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．黑猩猩用樹枝釣取白蟻

C．大雁南歸 D．菜青蟲取食白菜等蔬菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于先天性行為的是（ ）

A．候鳥的遷徙 B．猴子打籃球

C．小狗做“算術(shù)” D．鸚鵡對客人說“再見”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動，圖乙是孫悟探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：

（1）孫悟探究的是圖甲中[_____]活動，實驗變量是_____。

（2）實驗前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的_____運走耗盡。該步驟主要是利用圖甲中[_____]活動。

（3）水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是[_____]。水浴加熱后，酒精變成_____色。

（4）碘液染色后，不遮光部分變成_____色；原因是_____。

（5）孫悟想提高她家種植的番茄產(chǎn)量。請你依據(jù)本探究活動涉及的知識，提出一個具體措施:_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有維持生物圈中碳﹣氧平衡作用的是（　　）

A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

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同步練習(xí)冊答案