16.食物中的營養(yǎng)物質(zhì)是人體體內(nèi)物質(zhì)和能量的來源,必須經(jīng)過消化和吸收才能被細(xì)胞利用,合理膳食和食品安全才有利于健康.請據(jù)圖回答以下有關(guān)問題:(方框內(nèi)填圖示序號,橫線上填名稱) 
(1)人體最大的消化腺是肝臟,它分泌的膽汁有利于脂肪的消化.
(2)食物消化吸收的主要場所是[⑤]小腸.
(3)在消化器官中,[2]胃對淀粉的消化不起作用,所以常將一些口服藥物裝在淀粉制成的膠囊里,以避免對該器官的刺激.

分析 人體最大的消化腺肝臟,以及轉(zhuǎn)基因技術(shù)等內(nèi)容,結(jié)合分析題干中的圖解作答.圖中結(jié)構(gòu)名稱:①食道,②胃,③膽囊,④胰腺,⑤小腸,⑥大腸,⑦肝臟.

解答 解:(1)人體最大的消化腺是⑦肝臟,它分泌的消化液膽汁不含消化酶,但它能促進(jìn)脂肪的消化.
(2)消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是⑤小腸.小腸長約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中.小腸的這些特點是與它的消化和吸收的功能相適應(yīng)的.
(3)消化淀粉的場所是口腔和小腸,②胃對淀粉沒有消化作用,所以一些口服藥物裝在淀粉制成的膠囊里,可以避免藥物對胃的刺激.
故答案為:(1)肝臟;膽汁;
(2)⑤;
(3)胃.

點評 此題涉及面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只有基礎(chǔ)扎實才能靈活答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實驗示意圖(注:玻璃罩是密閉的).
(1)這個實驗中的變量是C
A.玻璃罩 B.小白鼠 C.植物 D.太陽
(2)在乙中,植物光合作用為小白鼠呼吸提供了氧氣,同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳也為植物光合作用提供了原料.
(3)如果這個實驗是在黑暗中進(jìn)行的,實驗不會(填“會”或“不會”)成功.因為光合作用需要在光下進(jìn)行.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.人類女性的體細(xì)胞中有( 。
A.22對常染色體和1對X 染色體B.23對常染色體和1對X 染色體
C.22對常染色體和1對XY 染色體D.21對常染色體和2對X 染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.我國每年死于肺結(jié)核的人數(shù)達(dá)十萬,為控制肺結(jié)核病繼續(xù)蔓延,最有效的措施是( 。
A.積極用藥物治療肺結(jié)核患者使其康復(fù)
B.嚴(yán)格禁止隨地吐痰
C.給出生嬰兒接種卡介苗
D.不讓健康人與患者接觸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是某人在與罪犯搏斗時,被罪犯用刀刺傷了右上臂造成了大出血,救護(hù)人員進(jìn)行急救止血的示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)圖示判斷,該受傷導(dǎo)致破裂的血管是動脈.
(2)你如遇到類似的情況,且你的身上有止血帶的話,此時你的措施應(yīng)該是:在撥打120緊急呼救的同時,用止血帶在傷口的上方扎緊,進(jìn)行壓迫止血.
(3)如果遇到有人因溺水或觸電而停止呼吸,你首先應(yīng)采取的措施是進(jìn)行人工呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.該生態(tài)系統(tǒng)中既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系的生物有幾組,它們是( 。
A.3組.貓頭鷹和蛇;鼠和兔;麻雀和蝗蟲
B.2組.貓頭鷹和蛇;麻雀和蝗蟲
C.2組.貓頭鷹和蛇;兔和麻雀

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在人體消化系統(tǒng)中,消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.此圖表示綠色植物的什么生理過程( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.蒸騰作用是指植物通過( 。⿲怏w狀態(tài)的水分從植物體內(nèi)散發(fā)出去.它是一對保衛(wèi)細(xì)胞的間隙,是植物體內(nèi)散失水分和與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”.
A.氣泡B.氣孔C.葉綠體D.導(dǎo)管

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同步練習(xí)冊答案