7．顯微鏡遮光器上大小不等的圓孔叫光圈．

分析 在顯微鏡的構造中，控制外界光線進入多少的是光圈和反光鏡．光圈有大小光圈，反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個面．當外界光線較強時用小光圈和平面鏡；當外界光線較弱時用大光圈和凹面鏡．

解答 解：顯微鏡的遮光器上有大小光圈，光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈．故顯微鏡遮光器上大小不等的圓孔叫光圈．
故答案為：光圈．

點評 解題的關鍵是正確熟練地使用顯微鏡．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．提出問題：根據(jù)學過的知識知道常吃水果蔬菜，能夠預防壞血病，增強機體免疫力，因為新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素C．但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長時間貯存等容易遭到破壞．作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？
作出假設：黃瓜生吃（或熟吃）能使人體攝入更多的維生素C．
制訂計劃：
①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個小燒杯中．
②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號試管中，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n．
③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號試管中，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m．
討論完善計劃：該計劃確有不合理之處，請你指出兩處．
（1）步驟②中應分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升．
（2）步驟③中吸取熟黃瓜汁液前應將滴管洗凈．
實施計劃：按修改完善后的計劃進行實驗，統(tǒng)計并分析實驗現(xiàn)象．
分析得出結論：請你預測3種實驗結果，并得出相應結論．
（3）當n＜m時，說明生黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜生吃更好．
（4）當n＞m時，說明熟黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜熟吃更好．
（5）當n=m時，說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等，黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．用某種殺蟲劑消滅蚊子，開始使用效果不錯，后來發(fā)現(xiàn)效果越來越差．最可能的原因是（　�。�
A．蚊子適應能力特別強
B．能抵抗殺蟲劑的蚊子存活下來且大量繁殖
C．殺蟲劑性能不穩(wěn)定
D．殺蟲劑造成蚊子基因變異

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．觀察腎單位結構示意圖，據(jù)圖判斷對錯：
（1）腎單位的結構包括圖中的①②③√．
（2）出入腎小球的血管入球為小動脈，出球為小靜脈×．
（3）圖中標號為③末端的液體與標號為②內(nèi)的液體相比較，前者不含尿素×．
（4）人體每天形成的原尿大約有150升，而實際排出的尿液只有1.5升，這是由于圖中標號③，即腎小管所起到的重新吸收作用√．
（5）若在某病人的尿檢單中，發(fā)現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì)和紅細胞，則發(fā)生病變的結構在圖中的標號為③×．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于生物進化趨勢的敘述中，合理的是（　�。�
A．高等→低等B．個體小→個體大
C．多細胞生物→單細胞生物D．水生生物→陸生生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．一對膚色正常的夫婦，生下一個患有白化病的孩子，那么丈夫、妻子和孩子的基因（A/a）組成分別為（　�。�
A．Aa、Aa、aaB．Aa、aa、aaC．Aa、Aa、AaD．不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．過量使用抗生素的負作用之一是（　�。�
A．病人在治療過程中對加大藥量產(chǎn)生適應
B．刺激產(chǎn)生抗體
C．選擇抗藥性的菌群
D．增加突變的頻率，最終導致癌癥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列實例中屬于競爭的是（　�。�
A．老虎捕食野豬
B．烏鴉發(fā)現(xiàn)貓頭鷹后聚眾嗚叫
C．噬菌體侵入細菌體內(nèi)進行繁殖后者增加
D．培養(yǎng)在一起的大、小兩種草履蟲經(jīng)過一段時間后，一種死亡而另一種正常生長

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為鳥卵的解剖結構，據(jù)圖回答：

（1）卵黃上的白色小點[1]叫做胚盤．在發(fā)育過程，[1]是形成胚胎的部位．
（2）[2]是卵黃、[3]是卵黃膜，兩者與[1]共同構成了一個卵細胞．
（3）能夠為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是卵白和卵黃．

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