【題目】在自然界中,細(xì)菌常常被多種生物捕食,在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中,不同的細(xì)菌進(jìn)化出不同的防御策略。為研究單孢細(xì)菌防御線蟲捕食的策略,研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)單孢細(xì)菌以土壤中的腐殖質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)來(lái)源,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于____,這類生物在生態(tài)系統(tǒng)的____過(guò)程中起重要作用。

(2)單孢細(xì)菌防御線蟲捕食是否與真菌A有關(guān)?研究者分別測(cè)定有無(wú)真菌A時(shí),單孢細(xì)菌和線蟲的數(shù)量。由圖可知,有真菌A時(shí)________,可以推斷真菌A與單孢細(xì)菌防御線蟲捕食有關(guān)。

(3)通常情況下,真菌A利用菌絲從土壤腐殖質(zhì)中吸收水、無(wú)機(jī)鹽和____。在特定條件下,真菌A的菌絲可形成捕食器,捕食線蟲。研究者推測(cè),單孢細(xì)菌能產(chǎn)生某種物質(zhì)使真菌A形成捕食器。

(4)研究發(fā)現(xiàn),單孢細(xì)菌會(huì)將產(chǎn)生的尿素、甘氨酸、羥脯氨酸等物質(zhì)釋放到環(huán)境中。研究者用含有上述三種物質(zhì)的培養(yǎng)基,分別培養(yǎng)真菌A,統(tǒng)計(jì)捕食器的數(shù)量,結(jié)果如圖綜合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,單孢細(xì)菌通過(guò)__________,從而維持自身群體的生存。

【答案】分解者 物質(zhì)循環(huán) 有效降低線蟲的數(shù)量,從而減少細(xì)菌被取食的數(shù)量 有機(jī)物 釋放尿素誘導(dǎo)真菌A產(chǎn)生捕食器,捕食線蟲

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者,分解者和非生物部分。真菌有大量的菌絲構(gòu)成的,每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等,體內(nèi)不含葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,從中獲得生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量,其地上部分為子實(shí)體,是由菌絲構(gòu)成的,地下部分為菌絲,交錯(cuò)延伸在土壤中,吸收土壤中的水分和有機(jī)物進(jìn)行腐生生活。

(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳釋放到空氣中、水和無(wú)機(jī)鹽滲入到土壤中去,歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。因此,單孢細(xì)菌以土壤中的腐殖質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)來(lái)源,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者,這類生物在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中起重要作用。

(2)分析曲線圖可知,加真菌A時(shí),有效降低線蟲的數(shù)量,從而減少細(xì)菌被取食的數(shù)量;沒(méi)有加入真菌A時(shí),線蟲的數(shù)量增加,單孢細(xì)菌的數(shù)量減少。因此,研究者分別測(cè)定有無(wú)真菌A時(shí),單孢細(xì)菌和線蟲的數(shù)量。由圖可知,有真菌A時(shí)有效降低線蟲的數(shù)量,從而減少細(xì)菌被取食的數(shù)量,可以推斷真菌A與單孢細(xì)菌防御線蟲捕食有關(guān)。

(3)真菌有大量的菌絲構(gòu)成的,每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等,體內(nèi)不含葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,從中獲得生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量,都能產(chǎn)生大量的孢子,靠孢子來(lái)繁殖新個(gè)體,其地上部分為子實(shí)體,是由菌絲構(gòu)成的,地下部分為菌絲,交錯(cuò)延伸在土壤中,吸收土壤中的水分和有機(jī)物進(jìn)行腐生生活。因此,通常情況下,真菌A利用菌絲從土壤腐殖質(zhì)中吸收水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物。

(4)研究發(fā)現(xiàn),單孢細(xì)菌會(huì)將產(chǎn)生的尿素、甘氨酸、羥脯氨酸等物質(zhì)釋放到環(huán)境中。研究者用含有上述三種物質(zhì)的培養(yǎng)基,分別培養(yǎng)真菌A,統(tǒng)計(jì)捕食器的數(shù)量,結(jié)果如圖綜合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,單孢細(xì)菌通過(guò)釋放尿素誘導(dǎo)真菌A產(chǎn)生捕食器,捕食線蟲,從而維持自身群體的生存。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】冠狀動(dòng)脈是專門為心肌供血的血管(如右圖)。冠狀動(dòng)脈硬化或者管腔變窄等可致使心肌缺血, 這往往會(huì)引起心絞痛。舌下含化硝酸甘油后,藥物被吸收進(jìn)入血液,使血管擴(kuò)張,減輕患者癥狀。據(jù)此判斷不正確的是

A. 心肌缺血會(huì)導(dǎo)致心肌細(xì)胞供能不足、代謝廢物積累

B. 藥物在舌下含化后,由舌下靜脈吸收進(jìn)入血液循環(huán)

C. 靜脈血管擴(kuò)張使回心血量減少,降低心肌泵血負(fù)荷

D. 冠狀動(dòng)脈擴(kuò)張使血流量增加,為心肌提供充足養(yǎng)料

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)植物細(xì)胞示意圖是__________圖,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有 __________。(任寫一項(xiàng))

(2)圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中④的名稱是________ 。⑥的名稱是_________

(3)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長(zhǎng)高了很多,其根本原因是______

A.經(jīng)常喝牛奶 B.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) C.參加體育鍛煉 D.父母的養(yǎng)育

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【題目】小蓉同學(xué)的①手指被蜜蜂刺蟄后,手會(huì)立即縮回,以后②看見(jiàn)蜜蜂就會(huì)立即跑開(kāi),甚至③聽(tīng)見(jiàn)別人談?wù)撁鄯湟矔?huì)感到害怕請(qǐng)問(wèn)

1小蓉完成反射①的神經(jīng)中樞在 ,反射類型與②形同的是

2小蓉完成上述反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血液中的葡萄糖稱為血糖,人體內(nèi)血糖濃度維持在一定的水平是各組織器官進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)被氧化分解為____,同時(shí)釋放出能量,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做____。

(2)胰島中的胰島B細(xì)胞能夠分泌胰島素,促進(jìn)人體細(xì)胞吸收和利用葡萄糖,從而____血糖濃度。

(3)糖尿病患者可通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療,但是給生活帶來(lái)很多不便。研究人員通過(guò)細(xì)胞改造,制造出了人工胰島細(xì)胞,并將人工胰島細(xì)胞移植到小鼠腹腔內(nèi),一段時(shí)間后檢測(cè)其血糖濃度,結(jié)果如下圖所示。

①l、2、3組實(shí)驗(yàn)中使用的小鼠除數(shù)量、大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況等保持一致以外,還必須是____小鼠。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,移植人工胰島細(xì)胞對(duì)小鼠糖尿病 ____(選填“有”或“無(wú)”)一定的療效,且與移植胰島B細(xì)胞的效果相似。判斷依據(jù)是__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不是魚類適應(yīng)水生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的是

A. 用鰭游泳 B. 身體呈流線型

C. 用鰓呼吸 D. 身體背部有脊柱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是

A傳出神經(jīng) B神經(jīng)細(xì)胞 C傳入神經(jīng) D神經(jīng)纖維

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)下面的描述,猜猜它是誰(shuí)?在17世紀(jì)之前,人們并不認(rèn)識(shí)它,絕大多數(shù)的它,很微小,要借助顯微鏡才能看到它,生物體所表現(xiàn)出來(lái)的生長(zhǎng)和它有直接關(guān)系,作為生物的特征,除病毒外,生物都是由它構(gòu)成的。

A.細(xì)菌 B.細(xì)胞 C.酵母菌 D病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為染色體與DNA、基因的關(guān)系示意圖

(1)A是_____,B是_____,C是_____

(2)C上決定人體性狀的功能片段是_____.圖中的A由__________組成.

(3)生物體細(xì)胞中染色體和基因都是_____存在的.

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