11．如圖為昆蟲(chóng)兩種變態(tài)發(fā)育過(guò)程的示意圖，下列選項(xiàng)表示動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程，其中正確的是（　�。�
A．蒼蠅：④→①→②→③B．蟋蟀：①→②→③C．家蠶：①→②→③→④D．蝗蟲(chóng)：④→①→②

分析 圖中表示完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育是指經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．

解答 解：此圖表示完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期，幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．
A、蒼蠅屬于完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過(guò)程是①卵→②幼蟲(chóng)→③蛹→④成蟲(chóng)，A錯(cuò)誤；
B、蟋蟀屬于不完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過(guò)程是①卵→②幼蟲(chóng)→④成蟲(chóng)，B錯(cuò)誤；
C、家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過(guò)程是①卵→②幼蟲(chóng)→③蛹→④成蟲(chóng)，C正確；
D、蝗蟲(chóng)屬于不完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過(guò)程是①卵→②幼蟲(chóng)→④成蟲(chóng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)和不完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“西湖春色歸，春水綠于染”、“苔痕上階綠，草色人簾青分”中，上述的詩(shī)句分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，這兩類植物分別是（　�。�
A．藻類植物和苔蘚植物B．藻類植物和蕨類植物
C．苔蘚植物和蕨類植物D．苔蘚植物和藻類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）取一枚雞卵，將雞卵的鈍端輕輕敲出裂紋，用鑷子將破裂的卵殼連同外殼膜除去，可觀察到氣室，其內(nèi)儲(chǔ)存供胚胎發(fā)育所需的氧氣．
（2）為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是卵黃和卵白．
（3）將來(lái)發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是胚盤．
（4）具有保護(hù)功能的結(jié)構(gòu)是卵殼和卵殼膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．楊樹(shù)的葉脈屬于（　�。�
A．平行脈B．網(wǎng)狀脈C．扇形脈D．以上都不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．海帶和紫菜是餐桌上常見(jiàn)的食材，它們都沒(méi)有根莖葉器官的分化，同屬于（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)
B．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官
C．近視眼可以通過(guò)佩戴凹透鏡加以矯正
D．正常人一晝夜產(chǎn)生的原尿約為180升，而每天排出的尿液僅為1-1.5升，這是由于腎小球的過(guò)濾做用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某生物興趣小組為“探究大豆種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，方案如下，你認(rèn)為該方案中不妥的一項(xiàng)是（　　）
 組別 種子數(shù)量（粒） 溫度（℃） 光照 空氣 水分
 ① 50 20 無(wú)光 通風(fēng) 適量
 ② 50 20 有光 
 通風(fēng)		 少量
A．溫度B．水分C．空氣D．光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．初夏的黃河口，景色迷人．風(fēng)吹蘆葦，綠波蕩漾，水草依依；歡快的魚兒在水草間自由嬉戲，清脆的鳥(niǎo)鳴從葦叢中陣陣傳出；野兔貪婪地享受著美味，不時(shí)晃動(dòng)著警覺(jué)的耳朵．當(dāng)鷹在天空出現(xiàn)的瞬間，水鳥(niǎo)、野兔迅速地躲藏起來(lái)，頃刻間，這里變得十分靜譜．
請(qǐng)分析回答：
（1）上述情景是黃河口自然保護(hù)區(qū)常見(jiàn)的一幕，作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，在組成成分上．除了上述場(chǎng)景中的生物，還應(yīng)包括非生物成分和分解者；；
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行的．
（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于野兔的數(shù)量，原因是能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，能量程中消耗越多．鷹處在食物鏈的頂端，因而鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于野兔的數(shù)量．
（4）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，原因是生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．以下時(shí)某校生物興趣小組學(xué)生的探究活動(dòng)過(guò)程：①向1、2號(hào)兩支試管中各加入2毫升漿糊；②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，向2號(hào)試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分震蕩后放入盛有37℃的溫水中，10分鐘后取出；④待冷卻后向2支試管加入2滴碘酒．
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）滴加碘液后2試管出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：1號(hào)變藍(lán)2號(hào)不變藍(lán)
（2）請(qǐng)你解釋2號(hào)試管出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因唾液淀粉酶分解為麥芽糖．
（3）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的問(wèn)題是：唾液對(duì)淀粉有消化作用
（4）在實(shí)驗(yàn)中，若沒(méi)有1號(hào)試管，能說(shuō)明上述問(wèn)題嗎？為什么？不能，對(duì)照實(shí)驗(yàn)要有對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組．

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