15.下列物質(zhì)中,能直接在小腸中不需要消化直接吸收入血液的是(  )
A.葡萄糖B.脂肪C.淀粉D.蛋白質(zhì)

分析 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫吸收,只有小分子的、能溶于水的物質(zhì)才能被消化道壁吸收;通過(guò)各種消化液中消化酶的作用,使食物中的各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫消化.

解答 解:脂肪、淀粉和蛋白質(zhì)都是大分子的不溶于水的物質(zhì),不能被消化道壁直接吸收,它們只有在消化道內(nèi)被消化為葡萄糖、甘油、脂肪酸和氨基酸等小分子的物質(zhì)后才能被吸收.葡萄糖是淀粉在消化道內(nèi)的消化終產(chǎn)物,能被直接吸收.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu),據(jù)圖分析回答:
(1)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有種皮和胚,而且后者都由[1]胚軸、[2]胚芽、[3]胚根和[4]子葉  組成.
(2)菜豆和玉米種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[4]子葉和[5]胚乳.
(3)種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是胚根.
(4)將來(lái)發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)是[2]胚芽,發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是[3]胚根,兩種種子中主要的結(jié)構(gòu)是胚,它是由受精卵發(fā)育來(lái)的
(5)若將碘液滴在兩種種子的剖面上,藍(lán)色較深的是玉米種子,其中胚乳結(jié)構(gòu)最藍(lán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列孢子植物出現(xiàn)根莖葉分化,且這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的輸導(dǎo)組織的是( �。�
A.海帶B.葫蘆蘚C.紫菜D.腎蕨

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.將較輕癥狀天花病人的痘漿接種到健康人身上,可以預(yù)防天花,其中,痘漿和預(yù)防天花的方法分別屬于( �。�
A.抗原、非特異性免疫B.抗原、特異性免疫
C.抗體、非特異性免疫D.抗體、特異性免疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民在“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的過(guò)程中,大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè).下圖為蠶的生殖、發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)蠶的生殖方式屬于有性生殖;家蠶的外骨骼不能隨若蟲(chóng)體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng),因此家蠶發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,與蝗蟲(chóng)相比,家蠶的發(fā)育過(guò)程多了蛹期.
(2)圖中,親代蛾的卵都是圓形的,后代蠶蛾產(chǎn)的卵有的是圓形的,有的是紡錘形的,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異.如果控制圓形卵的基因用D表示,控制紡錘形卵的基因用d表示,則親代雌、雄蠶蛾的基因組成分別是Dd、Dd.
(6)2003年底,我國(guó)在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作.若分別用幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)時(shí)期的家蠶細(xì)胞為研究材料,請(qǐng)你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.經(jīng)常說(shuō)“我也是醉了”的人最直接受到傷害的消化器官是( �。�
A.小腸B.C.大腸D.口腔

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.根據(jù)圖示及相關(guān)知識(shí)回答:
(1)植物的各種器官都含有水分,干燥的種子也含有水分,說(shuō)明水是植物體的重要組成部分,缺水的植物會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,說(shuō)明水能使植物體硬挺,保持直立的狀態(tài),使葉片舒展,農(nóng)民在給農(nóng)作物施肥后,往往要澆水,說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中才能被植物吸收和運(yùn)輸.
(2)圖中a表示根對(duì)水的吸收,其主要部位是根尖的成熟區(qū),該區(qū)特點(diǎn)是生有大量的根毛,大大增加了吸收水的面積.
(3)圖中b表示莖對(duì)水的運(yùn)輸.剪一枝條插到盛有稀釋紅墨水的瓶子中,過(guò)一段時(shí)間,觀察葉片,發(fā)現(xiàn)葉脈被染紅,把莖切開(kāi),發(fā)現(xiàn)莖中的木質(zhì)部被染紅,這兩部分都有輸導(dǎo)水分的結(jié)構(gòu),叫導(dǎo)管,實(shí)驗(yàn)證明,水是沿著導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)�,方向是自下而上,�?dòng)力是蒸騰作用.
(4)當(dāng)水分運(yùn)輸?shù)饺~片后,大部分通過(guò)葉片散失到大氣中,水分的散失是通過(guò)葉片上的氣孔實(shí)現(xiàn)的.
(5)植物的蒸騰作用可以提高大氣的濕度,增加降水,說(shuō)明綠色植物參與了生物圈的水循環(huán).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.發(fā)炎時(shí),( �。┛梢源┻^(guò)毛細(xì)血管壁,吞噬病菌.
A.紅細(xì)胞B.血漿C.血小板D.白細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.組成人體呼吸系統(tǒng)的是( �。�
A.喉和氣管B.鼻和氣管C.呼吸道和肺D.支氣管和鼻

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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