光合作用和呼吸作用所吸收利用的氣體分別是（　�。�
A．氧氣、氧氣B．二氧化碳、二氧化碳
C．氧氣、二氧化碳D．二氧化碳、氧氣
光合作用公式：
   
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     呼吸作用公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量

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以上兩個(gè)公式可知：光合作用和呼吸作用所吸收利用的氣體分別是二氧化碳、氧氣．
故選：D
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用和呼吸作用所吸收利用的氣體分別是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物興趣小組的同學(xué)想檢驗(yàn)一下蒸騰作用、光合作用和呼吸作用所產(chǎn)生的氣體是否與書(shū)本上說(shuō)的一樣，進(jìn)行了與下圖相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：

（1）在晴天的上午是觀察蒸騰作用的好時(shí)機(jī)，可看到裝置袋內(nèi)壁上有
水珠
水珠
出現(xiàn)，這是因?yàn)檎趄v作用產(chǎn)生的氣體是
水蒸氣
水蒸氣
．
（2）有同學(xué)在下午打開(kāi)口袋，迅速將帶火星的木條伸進(jìn)袋內(nèi)，結(jié)果
帶火星的木條燃燒
帶火星的木條燃燒
，這是因?yàn)?!--BA-->
光合
光合
作用產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
．
（3）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開(kāi)袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴，結(jié)果
火柴熄滅
火柴熄滅
，這是因?yàn)?!--BA-->
呼吸
呼吸
作用產(chǎn)生的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
．

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科目：初中生物 來(lái)源：安徽省期末題 題型：讀圖填空題

生物興趣小組的同學(xué)想檢驗(yàn)一下蒸騰作用、光合作用和呼吸作用所產(chǎn)生的氣體是否與書(shū)本上說(shuō)的一樣，進(jìn)行了與下圖相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：
（1）在晴天的上午是觀察蒸騰作用的好時(shí)機(jī)，可看到裝置袋內(nèi)壁上有_________出現(xiàn)，這是因?yàn)檎趄v作用產(chǎn)生的氣體是_________。
（2）有同學(xué)在下午打開(kāi)口袋，迅速將帶火星的木條伸進(jìn)袋內(nèi)，結(jié)果____________________________，這是因?yàn)開(kāi)_________作用產(chǎn)生的氣體是___________。
（3）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開(kāi)袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴，結(jié)果___________________，這是因?yàn)開(kāi)_______作用產(chǎn)生的氣體是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2008-2009學(xué)年安徽省宣城市七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

生物興趣小組的同學(xué)想檢驗(yàn)一下蒸騰作用、光合作用和呼吸作用所產(chǎn)生的氣體是否與書(shū)本上說(shuō)的一樣，進(jìn)行了與下圖相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：

（1）在晴天的上午是觀察蒸騰作用的好時(shí)機(jī)，可看到裝置袋內(nèi)壁上有______出現(xiàn)，這是因?yàn)檎趄v作用產(chǎn)生的氣體是______．
（2）有同學(xué)在下午打開(kāi)口袋，迅速將帶火星的木條伸進(jìn)袋內(nèi)，結(jié)果______，這是因?yàn)開(kāi)_____作用產(chǎn)生的氣體是______．
（3）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開(kāi)袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴，結(jié)果______，這是因?yàn)開(kāi)_____作用產(chǎn)生的氣體是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年八年級(jí)（上）生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用和呼吸作用所吸收利用的氣體分別是（ ）
A．氧氣、氧氣
B．二氧化碳、二氧化碳
C．氧氣、二氧化碳
D．二氧化碳、氧氣

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