（一） ㈡
1．人與蛔蟲(chóng) A．互助 1．饅頭 A．維生素
2．挖蜜獾與找蜜鳥(niǎo) B．寄生 2．西紅柿 B．脂肪
3．獅子與鹿 C．競(jìng)爭(zhēng) 3．豆制品 C．蛋白質(zhì)
4．棉花與雜草 D．捕食 4．肥肉 D．糖類(lèi)．
（一）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助如合作關(guān)系和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)如競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．蛔蟲(chóng)在人的腸道中吸收人體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，容易使人造成營(yíng)養(yǎng)不良，蛔蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育中還會(huì)咬破腸壁，造成腸出血，蛔蟲(chóng)分泌的毒素對(duì)人有毒害作用．因此蛔蟲(chóng)與人是寄生關(guān)系．蜜獾和導(dǎo)蜜鳥(niǎo)：
  挖蜜獾和找蜜鳥(niǎo)是一對(duì)好幫手．蜜獾平時(shí)最喜歡吃蜂蜜，是野蜂的頭號(hào)敵人．它牙齒鋒利，前爪粗硬有力，適于挖土、爬樹(shù)，專搗碎蜂巢．它皮膚堅(jiān)硬厚實(shí)，上面布滿了長(zhǎng)而蓬松的粗毛，不怕野蜂蟄．導(dǎo)蜜鳥(niǎo)平時(shí)也總是忙于尋找野蜂巢，不過(guò)它感興趣的不是蜂蜜，而是組成蜂房的蜂蠟．但要讓它把蜂巢弄破，卻顯得無(wú)能為力，所以只好找蜜獾當(dāng)幫手．  
 找蜜鳥(niǎo)一旦發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有蜂巢時(shí)，便馬上去尋找挖蜜獾．當(dāng)挖蜜獾得到信號(hào)后，便匆匆趕來(lái)，爬上樹(shù)去．而導(dǎo)蜜鳥(niǎo)則在一旁等待挖蜜獾把蜂巢咬碎，趕走蜜蜂，把蜂蜜吃掉．當(dāng)蜜蜂美餐一頓離去后，下面就輪到導(dǎo)蜜鳥(niǎo)獨(dú)自享受蜂房里的蜂蠟了．因此，挖蜜獾與找蜜鳥(niǎo)屬于互助關(guān)系．
獅子與鹿，獅子捕食鹿作為食物是捕食關(guān)系．棉花與雜草相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水、無(wú)機(jī)鹽等是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（二）食物的主要營(yíng)養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、維生素、無(wú)機(jī)鹽、油脂、水等六大類(lèi)．饅頭中主要含有上述中的糖類(lèi)；西紅柿主要含有豐富的維生素；豆制品中富含蛋白質(zhì)；肥肉主要含有大量的脂肪．
故答案為：
精英家教網(wǎng)
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

有甲乙兩位住校同學(xué)常到小賣(mài)部去買(mǎi)袋裝食品吃，為了多省錢(qián)吃零食，他們各自為自己設(shè)計(jì)了一日三餐的常吃食譜，分別好如下：
      <span id="dpju7"></span>
      <rt id="dpju7"><del id="dpju7"><bdo id="dpju7"></bdo></del></rt>
      


      

早餐
中餐
晚餐
      

      
甲同學(xué)
饅頭兩個(gè)
蛋炒飯一碗
水餃一碗
      

      
乙同學(xué)
菜包兩個(gè)
青椒肉絲一盤(pán)、米飯2碗
混有青菜的面條一碗（1）你認(rèn)為誰(shuí)設(shè)計(jì)的更為合理一些？說(shuō)明了不合理的問(wèn)題所在及危險(xiǎn)，并提些改進(jìn)意見(jiàn)．
      乙同學(xué)的合理些．因?yàn)榧淄瑢W(xué)的食譜中缺少蔬菜類(lèi)，蛋白質(zhì)攝入量也不足，食譜種類(lèi)較單一；長(zhǎng)期這樣，會(huì)因缺維生素、蛋白質(zhì)及無(wú)機(jī)鹽影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育，甚至患�。晃覀儜�(yīng)當(dāng)以中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”為依據(jù)，補(bǔ)充品種多樣的蔬菜水果和含蛋白質(zhì)豐富的肉、奶、蛋類(lèi)等．
      乙同學(xué)的合理些．因?yàn)榧淄瑢W(xué)的食譜中缺少蔬菜類(lèi)，蛋白質(zhì)攝入量也不足，食譜種類(lèi)較單一；長(zhǎng)期這樣，會(huì)因缺維生素、蛋白質(zhì)及無(wú)機(jī)鹽影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育，甚至患�。晃覀儜�(yīng)當(dāng)以中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”為依據(jù)，補(bǔ)充品種多樣的蔬菜水果和含蛋白質(zhì)豐富的肉、奶、蛋類(lèi)等．
      ．
      （2）在購(gòu)買(mǎi)袋裝食品時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題，請(qǐng)你為他們提個(gè)醒．
      ①要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，看看是否過(guò)期．②關(guān)注生產(chǎn)廠家．③有無(wú)質(zhì)量安全標(biāo)志，④是否含有添加劑；⑤有關(guān)的營(yíng)養(yǎng)成分及食用說(shuō)明等．
      ①要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，看看是否過(guò)期．②關(guān)注生產(chǎn)廠家．③有無(wú)質(zhì)量安全標(biāo)志，④是否含有添加劑；⑤有關(guān)的營(yíng)養(yǎng)成分及食用說(shuō)明等．
      ．
      （3）請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)午餐食譜，要求能量充足，營(yíng)養(yǎng)合理．
      一塊面包、一個(gè)雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果
      一塊面包、一個(gè)雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
      

						
      資料一：20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的也是直接了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：噴射DDT．蚊子死了，瘧疾也得到了控制．可是沒(méi)多久，大范圍的后遺癥出現(xiàn)了．由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲(chóng)的天敵--小黃蜂，導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌．與此同時(shí)DDT毒死的蟲(chóng)子后來(lái)成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT無(wú)形中建立了一種食物鏈，對(duì)貓?jiān)斐蓺�，貓�?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來(lái)．在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)面前，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降1.4萬(wàn)只活貓，英國(guó)皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)----“降貓行動(dòng)”．
      根據(jù)資料一回答（1）--（3）小題
      （1）蚊子屬于昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)身體由
      頭
      頭
      、
      胸
      胸
      、腹三部分構(gòu)成．
      （2）壁虎和老鼠這兩種生物中，
      老鼠
      老鼠
      屬于恒溫動(dòng)物．
      （3）從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)若出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，可見(jiàn)動(dòng)物在維持
      生態(tài)平衡
      生態(tài)平衡
      中起重要作用．

      資料二：藏羚羊是我國(guó)特有的物種，它的羊絨比黃金還貴重，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》中嚴(yán)禁貿(mào)易活動(dòng)的瀕危動(dòng)物．它生活在青藏高原88萬(wàn)平方公里的廣袤地域內(nèi)，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年的自然演變，與冰雪為伴，以嚴(yán)寒為友自由自在的生活在世界屋脊之上，然而昔日茫茫高原上數(shù)萬(wàn)只藏羚羊一起奔跑的壯觀景象，如今再也看不到，取而代之的竟是偷獵者不絕于耳的槍聲…
      資料三：美麗的可可西里，一位老獵人，清晨起來(lái)，走出帳篷，看到一只肥碩的藏羚羊．出于獵人的本能，他很快取出獵槍，而那只藏羚羊并沒(méi)有出于求生的本能而逃離．面對(duì)老獵人的槍口，藏羚羊兩條前腿跪下去，眼里流出了熱淚．老獵人開(kāi)槍射殺了這只跪著的藏羚羊…事情本來(lái)可以結(jié)束了，可是這跪著的藏羚羊怎么也不能讓老獵人入睡…他用鋒利的刀子剖開(kāi)了藏羚羊的腹部，看到了一只小藏羚羊．老獵人什么都明白了，從此在可可西里再也沒(méi)有見(jiàn)到這位老獵人…
      根據(jù)資料二和資料三回答（4）--（6）小題
      （4）生物的多樣性面臨著嚴(yán)重威脅，這決不是危言聳聽(tīng)！我國(guó)生物多樣性現(xiàn)狀也不容樂(lè)觀，像藏羚羊一樣，我國(guó)部分特有的珍稀動(dòng)植物也瀕臨滅絕的邊緣．請(qǐng)分別寫(xiě)出其中的一個(gè)瀕臨滅絕動(dòng)物和一個(gè)瀕臨滅絕植物：
      瀕臨滅絕動(dòng)物是
      大熊貓
      大熊貓
      ；瀕臨滅絕植物是
      銀杉
      銀杉
      ．
      （5）生物的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、
      基因
      基因
      的多樣性和
      生態(tài)系統(tǒng)
      生態(tài)系統(tǒng)
      的多樣性．
      （6）請(qǐng)你寫(xiě)一句20字以內(nèi)的話，呼吁人類(lèi)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      列出你日常生活看到的裸子植物和被子植物各3種．
      （每列一種得1分，直到6分．一定要標(biāo)明是裸子植物、被子植物才能給分．）
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
      

						
      填一填
      （1）鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括
      求偶
      求偶
      、交配、筑巢、
      產(chǎn)卵
      產(chǎn)卵
      、育雛幾個(gè)階段，每個(gè)階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為．
      （2）“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙．”青蛙的發(fā)育屬于很特殊的一類(lèi)，它的發(fā)育過(guò)程屬于
      變態(tài)
      變態(tài)
      發(fā)育，試寫(xiě)出青蛙的發(fā)育過(guò)程：
      受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
      受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
      ．
      （3）“種豆得豆，種瓜得瓜”這句話說(shuō)明生物具有
      遺傳
      遺傳
      現(xiàn)象．“世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，”這句話說(shuō)明生物的
      變異
      變異
      在自然界普遍存在．
      （4）法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口患炭疽病時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)的綿羊分為甲、乙兩組，甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它們感染后沒(méi)有發(fā)��；乙組沒(méi)有注射．十天后，對(duì)甲、乙兩組綿羊同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，甲組綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡，請(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)中，甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病的現(xiàn)象屬于
      特異性
      特異性
      免疫；乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是
      對(duì)照作用
      對(duì)照作用
      ．
      （5）從生物進(jìn)化的歷程來(lái)看，生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：由
      簡(jiǎn)單
      簡(jiǎn)單
      到
      復(fù)雜
      復(fù)雜
      ，由
      低等
      低等
      到
      高等
      高等
      ，由水生到陸生．
      （6）有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種簡(jiǎn)稱
      計(jì)劃免疫
      計(jì)劃免疫
      ，是預(yù)防傳染病簡(jiǎn)便易行的手段．
      （7）2007年1月15日據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，新發(fā)現(xiàn)2例人感染禽流感病例，對(duì)于禽流感病人采用集中收治、隔離治療的方法符合預(yù)防傳染病流行中的
      控制傳染源
      控制傳染源
      環(huán)節(jié)．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      精英家教網(wǎng)顯微鏡的使用
      （一）圖1是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
      （1）用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[
       
      ]
       
      和[
       
      ]
       
      ．
      （2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[
       
      ]
       
      ．
      （3）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[
       
      ]
       
      ．
      （4）取顯微鏡時(shí)，握鏡的部位是[
       
      ]
       
      ．
      （5）把玻片標(biāo)本放上[
       
      ]
       
      后，要用標(biāo)本夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)[
       
      ]
       
      的中央．
      （二）
      （1）正常情況下在用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是圖中的
       
      ．
      精英家教網(wǎng)
      （2）某同學(xué)在觀察“口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象．請(qǐng)你幫他想一個(gè)補(bǔ)救的辦法：
       
      ．
      （3）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，你在下列哪種細(xì)胞中沒(méi)有看到葉綠體
       

      A．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞       B．黃瓜表層果肉細(xì)胞    C．黑藻葉片細(xì)胞              D．菠菜葉肉細(xì)胞
      （4）如圖2觀察血涂片時(shí)，看到了圖①所示的物像．如果要在同一視野中進(jìn)一步清晰觀察白細(xì)胞A（如圖②），在這個(gè)過(guò)程中，你不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作
       

      A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器      B．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋   C．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋    D．調(diào)節(jié)反光鏡．
      

			
      

			
      
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