【題目】葉片只所以是光合作用的主要器官,是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng),圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線(xiàn)粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來(lái)源和去路。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中①所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是__________,內(nèi)有運(yùn)輸__________的導(dǎo)管。
(2)葉綠體和線(xiàn)粒體是生物體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)化器是____________,請(qǐng)寫(xiě)出葉綠體內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)式_________________________________。
(3)從圖2中可以看出,有些氣體可以直接在葉綠體和線(xiàn)粒體間交流,圖中⑧所示的氣體是__________。如果在黑暗的條件下,圖2中哪些箭頭所示的活動(dòng)不存在或大大減弱________(填寫(xiě)序號(hào))。
(4)當(dāng)今,人類(lèi)活動(dòng)致使全球CO2含量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng),溫室效應(yīng)主要是由人類(lèi)的哪些活動(dòng)所致?(寫(xiě)出兩條)___________、__________,如何減緩溫室效應(yīng)?請(qǐng)寫(xiě)出一條措施_______________________________________________。
【答案】 葉脈 水和無(wú)機(jī)鹽 線(xiàn)粒體 二氧化碳+水 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣 二氧化碳 ⑤⑦⑨ 焚燒秸稈 工業(yè)廢氣 植樹(shù)造林
【解析】(1)葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,篩管能夠運(yùn)輸有機(jī)物。據(jù)圖可知, 圖1中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是葉脈, 內(nèi)有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管。
(2)呼吸作用吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量,呼吸作用的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有線(xiàn)粒體。光合作用是指綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程。 所以,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)化器是線(xiàn)粒體,請(qǐng)寫(xiě)出葉綠體內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)式,其表達(dá)式為: 。
(3)線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,不斷的氧化分解有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳。二氧化碳一部分進(jìn)入葉綠體參與光合作用,一部分散發(fā)出去。因此 圖2中箭頭⑧所示的氣體是二氧化碳;在黑暗的條件下不能進(jìn)行光合作用,不能利用二氧化碳釋放出氧氣,因此⑤⑦⑨的生理活動(dòng)大大減弱。
(4)溫室效應(yīng)主要是由于人類(lèi)活動(dòng)中過(guò)多排放二氧化碳造成的,造成這種現(xiàn)象的原因主要是焚燒秸稈、工業(yè)廢氣,以及煤炭、石油等 燃料的大量使用、亂砍濫伐等;防止這種現(xiàn)象的可行措施有:減少化石燃料的使用或者多植樹(shù)造林等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高黎貢山地處云南西北部,以豐富的植被和多種珍稀瀕危動(dòng)植物而聞名于世;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)高黎貢山保存著約5700多種高等植物,1100余種脊椎動(dòng)物,這是生物種類(lèi)(物種)多樣性的具體表現(xiàn),而生物種類(lèi)多樣性是由______多樣性決定的,因此,高黎貢山又被譽(yù)為“世界物種基因庫(kù)”。
(2)高黎貢山的多種珍稀瀕危動(dòng)植物中有很多本地特有種,如國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物怒江金絲猴(又稱(chēng)黑仰鼻猴),這些動(dòng)植物在維持______的穩(wěn)定中起著重要作用,保護(hù)這些動(dòng)植物的有效措施是______。
(3)利用高樂(lè)貢山豐富的生物資源,當(dāng)?shù)卣罅Ψ龀洲r(nóng)民發(fā)展養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè),小蜜蜂為脫貧攻堅(jiān)做出了大貢獻(xiàn)。蜜蜂是營(yíng)群體生活的動(dòng)物,其群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體生活,這種行為屬于______行為。蜜蜂屬于節(jié)肢動(dòng)物,體表有堅(jiān)韌的______,身體和附肢都分節(jié)。蜜蜂在采蠻的同時(shí)還能幫助植物傳粉,有利于植物的繁殖,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的雙豐收。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】身體背腹扁平,左右對(duì)稱(chēng),有口無(wú)肛門(mén)的動(dòng)物類(lèi)群是
A.腔腸動(dòng)物 B.扁形動(dòng)物 C.線(xiàn)形動(dòng)物 D.環(huán)節(jié)動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)如圖所示,動(dòng)物的名稱(chēng)依次是螃蟹、魚(yú)、水螅、渦蟲(chóng)、蜥蜴、家兔,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 上述動(dòng)物可分為兩類(lèi),分類(lèi)的依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱
B. C類(lèi)和D類(lèi)生物共有的特征是有口有肛門(mén)
C. A類(lèi)動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物共有的特征是身體由體節(jié)構(gòu)成
D. 圖中的生物按照從低等到高等的順序排列依次是CDABEF
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用200倍和400倍的顯微鏡觀察同一標(biāo)本部位時(shí),在200倍顯微鏡下觀察到的視野比400倍顯微鏡下觀察到的視野( 。
A. 細(xì)胞多、視野暗 B. 細(xì)胞少、視野暗
C. 細(xì)胞少、視野亮 D. 細(xì)胞多、視野亮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草履蟲(chóng)在培養(yǎng)液中趨向營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的區(qū)域,逃避鹽濃度較高的區(qū)域,這種現(xiàn)象反映了( 。
A. 新陳代謝 B. 生長(zhǎng) C. 繁殖 D. 應(yīng)激性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟或裝置的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 甲圖表示用碘酒消過(guò)毒的棉簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取口腔上皮細(xì)胞
B. 乙圖小燒杯中的液體是酒精,其作用是溶解葉綠素
C. 丙圖中小魚(yú)頭部的鰓蓋部用濕棉絮包裹起來(lái)的目的是保證魚(yú)的呼吸
D. 丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲中A、B、C是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng);圖乙是某生物興趣小組為研究植物的生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中氣體可通過(guò)________________(結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片。________________(填字母)過(guò)程可以拉動(dòng)水與無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
(2)把圖乙中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜然后移到光下照射幾小時(shí)后,裝置
________________(填“1”、“2”)內(nèi)的氧氣含量比較高,這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了圖甲中的________________(填字母)生理活動(dòng)。
(3)如果將圖乙裝置2中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁裝置2最好放在________________環(huán)境中。
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