【題目】下圖分別表示五種不同的生物,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A是酵母菌,是細(xì)菌,是病毒,是草履蟲(chóng),是衣藻

B.有細(xì)胞壁的是①②⑤;有成形細(xì)胞核的是①②④⑤;無(wú)細(xì)胞膜的是。

C.有莢膜的是;有葉綠體的是;有伸縮泡的是;有纖毛的是。

D營(yíng)自養(yǎng)生活;①②③④營(yíng)異養(yǎng)生活。營(yíng)寄生生活,營(yíng)腐生生活。

【答案】B

【解析】

試題分析:A、單細(xì)胞,有成形的細(xì)胞核,有大液泡,是酵母菌細(xì)胞,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,是細(xì)菌,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是病毒,單細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞壁、沒(méi)有葉綠體、沒(méi)有液泡,是單細(xì)胞動(dòng)物草履蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體,是單細(xì)胞植物衣藻,A正確;B、酵母菌是真菌、是細(xì)菌、衣藻是植物細(xì)胞,都有細(xì)胞壁,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此有細(xì)胞核的是①④⑤,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此沒(méi)有細(xì)胞膜B錯(cuò)誤;C、細(xì)菌細(xì)胞外有莢膜,衣藻是綠色植物有葉綠體,草履蟲(chóng)體內(nèi)有伸縮泡,還有纖毛可以運(yùn)動(dòng),C正確;

D、衣藻體內(nèi)有葉綠體,能夠通過(guò)光合作用自己制造有機(jī)物,屬于自養(yǎng)酵母菌、細(xì)菌、病毒、草履蟲(chóng)體內(nèi)都沒(méi)有葉綠體,不能自己制造有機(jī)物,靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活,屬于異養(yǎng)病毒必須寄生在活的細(xì)胞中,酵母菌是腐生生活,D正確故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),滴加09%的生理鹽水的目的是

A.利于染色 B.殺滅細(xì)菌 C.利于蓋片 D.維持細(xì)胞形態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)圖________________為植物細(xì)胞。

(2)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比,沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[ ]_____、[ ]______和[ ]_____

(3)人體運(yùn)動(dòng)所需能量主要來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的分解產(chǎn)生的能量。人體細(xì)胞內(nèi)分解葡萄糖的結(jié)構(gòu)是________,此結(jié)構(gòu)應(yīng)位于上圖的____細(xì)胞中。葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞是由[ ]______控制的。

(4)俗話說(shuō)“種瓜得瓜、種豆得豆”,這一現(xiàn)象主要是由[ ]_______決定的。

(5)2006年5月,歷時(shí)16年之久的“人類(lèi)基因組計(jì)劃”順利完成。如果A細(xì)胞表示的是人的體細(xì)胞,那么科學(xué)家們研究的基因位于A細(xì)胞的[ ]_________________中。

(6)如果B細(xì)胞表示的是西瓜果肉細(xì)胞,那么B細(xì)胞中多畫(huà)的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的手不慎突然接觸很燙的熨斗后,快速的收回,完成這一反射的神經(jīng)中樞位于

A手指皮膚中 B大腦皮層中

C脊髓中 D周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】非洲西部的加那利群島有一種樹(shù),當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)龍血樹(shù)。龍血樹(shù)受傷后會(huì)流出一種血色的液體,傳說(shuō),龍血樹(shù)里流出的血色液體是龍血,因?yàn)辇堁獦?shù)是在巨龍與大象交戰(zhàn)時(shí),血灑大地而生出來(lái)的。這“龍血”來(lái)自龍血樹(shù)的什么結(jié)構(gòu)( )

A. 輸導(dǎo)組織 B. 結(jié)締組織

C. 營(yíng)養(yǎng)組織 D. 上皮組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在心臟壁中 厚, 厚。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如圖是通過(guò)生物之間的________關(guān)系建立起來(lái)的。

(2)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖所示生物外,還應(yīng)增加的成分有_________

(3)圖中屬于生產(chǎn)者的是____________,原因是它能通過(guò)_________制造有機(jī)物,直接或間接地為__________的生存提供了食物。

(4)圖中草與羊的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為_________,羊與鼠的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為_________。

(5)寫(xiě)出圖中的一條最簡(jiǎn)單的食物鏈_____________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法,下圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程( )

A. 細(xì)胞分裂,細(xì)胞分裂

B. 細(xì)胞分化,細(xì)胞分化

C. 細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化

D. 細(xì)胞分化,細(xì)胞分裂

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列小題

1圖示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)為( )

A. 神經(jīng) B. 脊髓 C. 反射 D. 反射弧

2如圖示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)控制的是人的縮手反射,則③處損傷時(shí),會(huì)導(dǎo)致( )

A. 有感覺(jué),不能縮手

B. 有感覺(jué),能縮手

C. 無(wú)感覺(jué),不能縮手

D. 無(wú)感覺(jué),能縮手

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