4.下列有關(guān)利用細(xì)菌、真菌的實(shí)例中不正確的是( 。
A.利用酵母菌發(fā)饅頭B.利用乳酸菌做酸奶
C.利用醋酸菌制食醋D.利用曲霉將糯米制成米酒

分析 發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用,運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過(guò)程,大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù).

解答 解:A、做饅頭或面包時(shí),經(jīng)常要用到酵母菌,酵母菌經(jīng)過(guò)發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包暄軟多孔,A正確;
B、可以利用乳酸菌制造酸奶,B正確;
C、利用醋酸桿菌制醋,C正確;
D、用酵母菌能將糯米制成米酒,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 注意掌握發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用,平時(shí)注意積累相關(guān)的例子.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.在等級(jí)法的生物分類中,種是基本的分類單位,分類單位越小,共同特征越多.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼.”描述了春天的美景,詩(shī)中蝶與鶯的呼吸器官分別是( 。
A.氣門(mén);氣囊B.氣門(mén);肺、氣囊C.氣管;氣囊D.氣管;肺、氣囊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于生態(tài)平衡依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的敘述,不正確的是( 。
A.生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡B.生物對(duì)維持生態(tài)平衡具有重要作用
C.生態(tài)平衡不受其他因素影響D.自然因素和人為因素影響生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為尿液形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)腎單位是由圖中①②④(填寫(xiě)圖中代碼)組成.
(2)②內(nèi)的液體是原尿,與血液相比缺少的物質(zhì)是血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì).原因是經(jīng)過(guò)了腎小球的過(guò)濾作用;⑤內(nèi)的液體是尿液,與②內(nèi)的液體相比不含葡萄糖,原因是在此過(guò)程中發(fā)生了腎小管的重吸收作用.
(3)③內(nèi)流動(dòng)的血液為動(dòng)脈血(填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”).圖中靜脈內(nèi)血液最終通過(guò)下腔靜脈流回心臟的右心房部位.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程,角蒸騰作用,葉片表皮上分布的氣孔是植物蒸騰作用的“門(mén)戶”.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.“羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速逃跑”這種現(xiàn)象說(shuō)明該生物具有的特征是( 。
A.生物對(duì)外界的刺激能作出反應(yīng)B.生物能生長(zhǎng)和繁殖
C.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)D.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)在心臟的四個(gè)腔中,壁最厚,收縮力最強(qiáng)的是左心室,與它相連的血管是主動(dòng)脈③是肺靜脈,管內(nèi)流動(dòng)的是含氧豐富的動(dòng)脈血.
(2)體育鍛煉能是心臟的心肌收縮有力,有利于促進(jìn)血液在心臟和血管中的循環(huán)流動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.閱讀并分析資料:
(1)一粒大豆種子能發(fā)育成一顆大豆植株,并能結(jié)出許多大豆種子;一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙,雌性青蛙能產(chǎn)生受精卵.
(2)有一種生物能生活在巖石上,它能不斷的分泌出一些物質(zhì),使巖石分解成如同泥土般的結(jié)構(gòu).
(3)含羞草亦稱“喝呼草”、“知羞草”.人們觀賞它時(shí),若觸動(dòng)它的小葉,其展開(kāi)的葉片會(huì)合攏,葉柄下垂,過(guò)一段時(shí)間又會(huì)恢復(fù)原狀.
(4)生活在寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪的厚度可以達(dá)到60毫米.
上述材料分別說(shuō)明生物的哪些生命現(xiàn)象?
(1)材料(1)說(shuō)明生物能生殖和發(fā)育.
(2)材料(2)說(shuō)明生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境.
(3)材料(3)說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng).
(4)材料(4)說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境.

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同步練習(xí)冊(cè)答案