【題目】下列不屬于傳染病特點(diǎn)的是：（ ）

A．在人與人之間傳播 B．在人與動(dòng)物之間傳播

C．由病原體引起 D．由營養(yǎng)不良引起

【答案】D

【解析】

試題分析：：傳染病是指有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。按照傳播途徑不同傳染病可以分為呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染病。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括___________、__________、__________和__________。植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多了____________、_____________和______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋，它仍繼續(xù)孵化，母雞的這一行為是（　�。�

①先天性行為 ②由環(huán)境因素決定的 ③學(xué)習(xí)行為 ④由遺傳物質(zhì)決定的．

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)回答：

（1）植物細(xì)胞特有的，對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。

（2）對細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入，其他物質(zhì)被擋在外面，主要是因?yàn)閇 ]_______能控制物質(zhì)的進(jìn)出。

（3）動(dòng)、植物生長、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量來自[ ]__________中。切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[ ]___________。

（4）無論動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，都具有生命活動(dòng)的控制中心[ ]_______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題：

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國科學(xué)家____設(shè)計(jì)的。

（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____。

（3）正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____，為其提供能量。

（4）沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到B裝置中含有多種______。

（5）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從________生成有機(jī)小分子是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體最大的消化腺是（　　）
A.肝臟
B.胰腺
C.唾液腺
D.腸腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流行性感冒的傳播途徑主要是（ ）

A．水傳播和飲食傳播 B．飲食傳播和接觸傳播

C．空氣傳播和飛沫傳播 D．蟲媒傳播和接觸傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為中國居民營養(yǎng)膳食寶塔，圖乙是根據(jù)“你的膳食符合中國居民營養(yǎng)膳食寶塔嗎”這一問題對某校初二全體學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的結(jié)果。圖丙是將圖乙的扇形圖轉(zhuǎn)換成柱狀圖，請你分析回答相關(guān)問題：

（1）圖甲圖，第一層為_____類食物，其主要成分為_____；對青少年來說，應(yīng)該攝人更多蛋白質(zhì)，對應(yīng)的是平衡膳食寶塔中的第_____層。

（2）就某校全體學(xué)生這一群體來說，本次調(diào)查方法為_____調(diào)查（選填“全面”或者“抽樣”）。

（3）在丙圖坐標(biāo)中完善乙圖中的數(shù)據(jù)。

（4）平衡膳食寶塔中的第五層食物對于生命活動(dòng)的意義是_____，它們在體內(nèi)消化成_____后才能被吸收和利用。

（5）第七類營養(yǎng)素是膳食纖維，在平衡膳食寶塔中的[]_____中含量豐富。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括

A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體

C．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體 D．細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞質(zhì)

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