植物從土壤中吸水的動(dòng)力來自于（　�。�
A、蒸騰作用B、光合作用C、呼吸作用D、運(yùn)輸作用
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小麥?zhǔn)侨祟愖钤绶N植的糧食作物．下列對小麥相關(guān)的結(jié)構(gòu)與功能的表述不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、小麥根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，擴(kuò)大了吸收面積，具有較強(qiáng)的吸水能力B、小麥莖的導(dǎo)管上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁已經(jīng)消失，形成一根中空的管道，用以運(yùn)輸水和無機(jī)鹽C、小麥葉片的上下表皮分布有氣孔，上表皮氣孔較多利于增強(qiáng)蒸騰作用D、小麥的花沒有艷麗的色彩，花粉多而輕盈，柱頭有分叉和黏液，易接受風(fēng)力帶來的花粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

城市進(jìn)行綠化時(shí)，移栽的樹木往往要去掉一些樹葉，這主要是為了降低植物的（　�。�
A、呼吸作用B、蒸騰作用C、光合作用D、吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（　�。�
A、水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇--促進(jìn)根部的呼吸作用B、為道路邊的綠化樹剪枝--降低綠化樹的蒸騰作用C、利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用D、園藝工人在移栽樹苗時(shí)去掉部分枝葉--降低移栽樹苗的蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不是蒸騰作用的意義？（　　）
A、促進(jìn)水的吸收和運(yùn)輸B、促進(jìn)碳循環(huán)C、促進(jìn)無機(jī)鹽的運(yùn)輸D、散熱

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科目：初中生物 來源： 題型：

廣東的特產(chǎn)之一“增城掛綠”指的是荔枝，荔枝在結(jié)果期間需植物體通過根吸收大量的水分．植物所吸收的水主要用于（　　）
A、光合作用B、呼吸作用C、果實(shí)膨大D、蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

在大慶地區(qū)有大片的鹽堿地不能栽種農(nóng)作物，你認(rèn)為不宜栽種農(nóng)作物的原因（　　）
A、土質(zhì)太硬B、土壤有腐蝕性C、土壤溶液濃度太高D、土壤溶液濃度太低

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)研究植物與水分散失的關(guān)系時(shí)，用甲、乙、丙三個(gè)量筒，甲、乙各放入一枝生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中甲保留所有葉片，乙去掉所有葉片，丙不放植物．每天上午8時(shí)，量筒中加水至100毫升處，放在窗臺(tái)通風(fēng)處，晚上8時(shí)觀察液面的刻度，連續(xù)6天的測量數(shù)據(jù)如下表．下列對表中數(shù)據(jù)分析有誤的一項(xiàng)是（　　）
液面刻度（mL）
量筒 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天
甲 60 62 50 64 60 68
乙 94 96 91 97 92 97
丙 99.5 99.5 90 99.7 99.3 99.8
A、依表中數(shù)據(jù)可知，這六天中氣溫最高的是第三天
B、甲量筒第一天損失水分的數(shù)量是40毫升，這些水分全是由葉片的蒸騰作用散失的
C、實(shí)驗(yàn)中，作為對照組的是丙量筒
D、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，植物吸收的水分絕大部分是葉片通過蒸騰作用散失了

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、人和動(dòng)物所需的營養(yǎng)物質(zhì)全部來自植物的光合作用B、植物吸收的水分95%以上用于了植物葉的蒸騰作用C、龜是陸生動(dòng)物，但大多數(shù)時(shí)間生活在水中，說明動(dòng)物的發(fā)展趨勢是從陸生到水生D、鯨和金魚都是生活在水中，它們都是魚類

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同步練習(xí)冊答案