5.一粒種子能長(zhǎng)成參天大樹,與之相關(guān)的細(xì)胞變化有( 。
A.細(xì)胞生長(zhǎng)B.細(xì)胞分裂
C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化

分析 (1)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
(2)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程.
(3)經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化.

解答 解:細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁.這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了.因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
  新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).因此細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大.
  細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織,進(jìn)而再組成各種器官,由器官進(jìn)一步構(gòu)成植物體.
  因此一粒種子能長(zhǎng)成參天大樹,與之相關(guān)的細(xì)胞變化有細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握多細(xì)胞生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的共同結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請(qǐng)將下列動(dòng)物與對(duì)應(yīng)種類用線連接.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.生物學(xué)家按照不同等級(jí)的分類,可以弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系,更好地研究各種生物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.某同學(xué)在“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中(如圖所示)發(fā)現(xiàn)一些問題,請(qǐng)幫他解決
(1)為了把天竺葵葉片中的淀粉運(yùn)走、耗盡、需要天竺葵放在黑暗處一晝夜.
(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)中的變量是光照.
(3)為了讓綠葉充分地進(jìn)行光合作用,應(yīng)將遮蓋好紙片的植物在陽(yáng)光下放置幾小時(shí).
(4)用清水漂洗脫色后的葉片,再向葉片滴加碘液,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.把下列動(dòng)物及其所屬門類用線連接起來

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.實(shí)驗(yàn)與探究:
如圖是一顆銀邊天竺葵(邊緣沒有葉綠體)在黑暗中放置24小時(shí)后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片放在A處從正反面遮住,然后將整個(gè)植株移到陽(yáng)光下,數(shù)小時(shí)后,選擇的葉片摘下,去掉葉綠素,加碘液處理后的變化是:
(1)A處顏色不變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是沒有(填“有”或“沒有”)產(chǎn)生淀粉,從而說明了光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
(2)B處顏色變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是有(填“有”或“沒有”)淀粉.
(3)C處顏色不變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),說明光合作用必須在葉綠體中進(jìn)行.
(4)將植株放在暗處24小時(shí)的目的是把葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.草覆蟲能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng),小明做了如下實(shí)驗(yàn),在甲、乙兩載玻片上,分別在兩端各滴上一滴相同的草覆蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,請(qǐng)回答下列問題.

(1)草覆蟲的身體由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,主要結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、表膜、收集管、纖毛等結(jié)構(gòu),其中氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜完成.
(2)乙載玻片在本實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.
(3)用鑷子夾取一點(diǎn)食鹽顆粒,放在甲載玻片B側(cè)的邊緣(如圖),觀察到草覆蟲的移動(dòng)方向是B→A,這說明食鹽對(duì)草覆蟲的刺激是有害的.(選填“有利的/有害的”)
(4)在低倍顯微鏡下觀察草覆蟲時(shí),常在載玻片的液滴上放幾絲棉花纖維,其目的是可以限制草履蟲的活動(dòng)范圍,減慢它的運(yùn)動(dòng)速度,便于觀察.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.在生物的分類等級(jí)中,哪一個(gè)等級(jí)生物的種類最少、共同特征最多(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案