某嚴(yán)重腸梗堵患者，由于組織壞死，切除了近4米的小腸，手術(shù)后其消化功能仍正常，這是因?yàn)?/h1>
  1. A.
    口腔和胃有消化功能
  2. B.
    胰腺仍能分泌胰液
  3. C.
    大腸也有吸收功能
  4. D.
    保留了十二指腸

D
分析：本題考查的是小腸是消化和吸收的主要場所，這和小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是相適應(yīng)的．
解答：小腸不但是消化的主要場所，還是吸收的主要場所．
A．口腔和胃只起初步消化作用，不是主要的消化器官，故該選項(xiàng)不符合題意；
B．胰腺分泌胰液進(jìn)入十二指腸，除此之外，還有腸腺分泌的腸液、肝臟分泌的膽汁等多種消化液，故該選項(xiàng)不符合題意；
C．大腸能吸收的物質(zhì)有：水、無機(jī)鹽、尿素，與消化功能無關(guān)，故該選項(xiàng)不符合題意；
D．十二指腸里有腸腺分泌的腸液、胰腺分泌的胰液、肝臟分泌的膽汁等多種消化液，能對淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)進(jìn)行消化．故該選項(xiàng)符合題意；
故選D．
點(diǎn)評：對于食物的消化和吸收過程是考查的重點(diǎn)，多以識圖題的形式出現(xiàn)，應(yīng)特別牢固掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小明同學(xué)用黃豆種子采取四種不同的處理方法，進(jìn)行了對照實(shí)驗(yàn)．請根據(jù)表格分析回答問題．
瓶號處　　理　　方　　法種子萌發(fā)情況
120粒種子，不給水，置于溫暖處未萌發(fā)
220粒種子，給適量水，置于溫暖處萌發(fā)
320粒種子，給適量水，置于冰箱里未萌發(fā)
420粒種子，給過量水，置于溫暖處________
（1）1號瓶和2號瓶所形成的對照實(shí)驗(yàn)，對照組是________．
（2）與2號瓶對比：1號瓶種子不萌發(fā)，是因?yàn)槿狈_______；與2號瓶對比：3號瓶種子不萌發(fā)，是因?yàn)槿狈_______．
（3）根據(jù)所學(xué)知識，請推測：4號瓶種子是否會萌發(fā)？（填寫在上表的空白處）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下面是某同學(xué)設(shè)計的骨的成分和特性的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）完成表中空格．
（2）2號試管在本試驗(yàn)中的作用是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

“高空王子”--阿迪力，2010年5月3日，在北京奧運(yùn)會國家體育場--“鳥巢”開始了為期2個月的“高空行走”無極限世界紀(jì)錄挑戰(zhàn)活動．可以推測，他有超常發(fā)達(dá)的


  1. A.
    小腦
  2. B.
    大腦
  3. C.
    腦干
  4. D.
    脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是


  1. A.
    酵母菌
  2. B.
    大腸桿菌噬菌體
  3. C.
    醋酸桿菌
  4. D.
    霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

當(dāng)食草動物攝取食物時，植物體內(nèi)的能量就會全部流入動物體內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

某同學(xué)因食用了發(fā)芽的馬鈴薯而出現(xiàn)了中毒癥狀，他的這種食物中毒屬于


  1. A.
    細(xì)菌性食物中毒
  2. B.
    有毒植物食物中毒
  3. C.
    有毒動物食物中毒
  4. D.
    有毒真菌中毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題


（1）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了卵→________→幼蛙→________，四個時期．
（2）這種發(fā)育方式叫做________．
（3）b到e時期的青蛙幼體用________呼吸，生活在水中．
（4）f到h時期的青蛙用________呼吸，皮膚輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

運(yùn)動不僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，同時，它也需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化、________、________等系統(tǒng)的配合．

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同步練習(xí)冊答案