人體內(nèi)的紅骨髓一旦變成黃骨髓便終生失去造血能力．
錯誤
分析：回答此題的關(guān)鍵是要明確骨的結(jié)構(gòu)和各部分功能；
解答：骨的基本結(jié)構(gòu)包括骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分組成；
骨髓腔中有骨髓，幼年時骨髓呈現(xiàn)紅色，有造血的功能，成年后紅骨髓變成黃骨髓，失去造血功能，對骨有營養(yǎng)作用，只有失血過多時，紅骨髓會變成黃骨髓繼續(xù)造血．在人體的骨松質(zhì)中具有終生造血的紅骨髓．
故答案為：錯．
點評：黃骨髓只有營養(yǎng)作用沒有造血功能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

用顯微鏡對光時，如果視野內(nèi)光線較強(qiáng)，應(yīng)選擇下列哪項來進(jìn)行調(diào)節(jié)？
①較大的光圈　　�、谳^小的光圈　　�、鄯垂忡R的平面　　�、芊垂忡R的凹面．


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ②④
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ①④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖回答下列二小題：
（1）a是________過程，b是________過程，從生殖的類型來看，該生殖應(yīng)屬于________生殖，（選填“有性”或“無性”）．
（2）發(fā)育成果實的是[①]________（選填“子房”或“胚珠”）．將來能萌發(fā)成幼苗的結(jié)構(gòu)是由[④]________（選填“受精卵”或“卵細(xì)胞”）發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

無論是處方藥還是非處方藥，在使用之前都應(yīng)該仔細(xì)


  1. A.
    聞聞藥品的氣味
  2. B.
    嘗嘗藥品的味道
  3. C.
    看看藥品的包裝
  4. D.
    閱讀使用說明

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

繁殖季節(jié)，“丹頂鶴翩翩起舞”反映鳥類的


  1. A.
    求偶行為
  2. B.
    產(chǎn)卵行為
  3. C.
    交配行為
  4. D.
    育雛行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖．請回答：

（1）甲圖中①是________，對幼嫩的胚有保護(hù)作用．
（2）甲圖中④是________，能發(fā)育成乙圖中的________．（填標(biāo)號）
（3）⑤的名稱是________，它的功能是為胚的發(fā)育提供________．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下表摘自《1993年中國衛(wèi)生年鑒》和《2000年中國衛(wèi)生年鑒》，是1957年和1999年中國城市前七位主要疾病專率統(tǒng)計表（死亡專率特指某種疾病的死亡率）．

（1）從表上可以看出，50年代影響人類健康的疾病主要是________，
而40年后，卻成了________、________、________等一些慢性的非傳染性疾�。�
（2）請你分析，40年后，影響人類健康的疾病是如何產(chǎn)生的？________
（3）從分析病因中，你應(yīng)該如何健康地生活？________．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

在餐館吃飯時，有些人愿意使用一次性筷子而不愿意使用消毒筷，他們說，一次性筷子沒人用過，要比消毒筷衛(wèi)生．事情真的是這樣嗎？某班的一同學(xué)為探究一次性筷子與消毒筷哪一細(xì)菌多而進(jìn)行了如下實驗，請你將實驗過程補(bǔ)充完整，并分析回答問題：
（1）配制細(xì)菌所需要的含各種成分的培養(yǎng)基．
（2）將培養(yǎng)基進(jìn)行________處理．標(biāo)號為甲和乙．
（3）用________棉棒擦取一次性筷子在甲培養(yǎng)基上輕輕涂抹，另一組的處理方式是________．
（4）將兩個培養(yǎng)基放入恒溫箱進(jìn)行________．
（5）定時進(jìn)行觀察，并非記錄．
（6）推測實驗結(jié)果：________

（7）分析回答：
要想使該實驗設(shè)計更加合理，應(yīng)該如何改進(jìn)？________．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請將植物類群的名稱：“藻類植物”、“苔蘚植物”、“蕨類植物”填寫在下列相應(yīng)特征的橫線上．
（1）具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織的是________；
（2）沒有根、莖、葉等器官的分化的是________；
（3）植株矮小，莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織的是________．

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同步練習(xí)冊答案