下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（ ）

A．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性

B．外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性

C．保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源

D．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

暑假，生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí)，采回并制成標(biāo)本后拍攝了如圖3所示的一些植物照片，請(qǐng)你協(xié)助生物學(xué)興趣小組的同學(xué)，按下列分類表逐一分類，并在下面的橫線上填寫相對(duì)應(yīng)的序號(hào)。

______

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察蚯蚓的過程中，必須保持蚯蚓的體表濕潤(rùn)，其原因是（ ）

A．蚯蚓必須生活在水中 B．使蚯蚓的呼吸能正常進(jìn)行

C．以此增加蚯蚓的靈敏度 D．使蚯蚓完成受精作用

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

鮮美的肉湯放置久了會(huì)變酸，這是微生物搞的“惡作劇”，這些微生物來自哪里？法國(guó)生物學(xué)家巴斯德通過巧妙的實(shí)驗(yàn)解答了這一問題．如圖是巴斯德的實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請(qǐng)回答：

（1）巴斯德認(rèn)為，肉湯變酸是由 ______ 引起的，這些 ______ 來自于 ______ ．

（2）甲圖中肉湯仍保鮮的是 ______ 瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中 ______ 的加入瓶?jī)?nèi)．

（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是______

A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無 C．肉湯的多少

（4）在科學(xué)探究的過程采用的方法有很多，除了巴斯德的實(shí)驗(yàn)法以外，還有 ______ 、 ______ 、 ______ 等方法．在實(shí)際生活中往往需要多種探究方法．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹種．南京中山植物園于20世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)．經(jīng)過幾十年的生長(zhǎng)繁殖，現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群．這種對(duì)紅豆杉的保護(hù)措施屬于（ ）

A．就地保護(hù) B．遷地保護(hù) C．人為保護(hù) D．美化環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于腸道病毒的描述，正確的是（ ）

A．該病毒個(gè)體微小，但肉眼可見 B．該病毒屬于原核生物，具細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．該病毒只能寄生在活細(xì)胞中 D．該病毒屬于植物病毒

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面措施中，哪一種對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境最有利（ ）

A．為防止田鼠危害農(nóng)作物，用毒鼠強(qiáng)將田鼠趕盡殺絕

B．在菜地中噴灑農(nóng)藥以殺死青蟲

C．值田間施放性引誘劑，干擾雌雄害蟲之間的通訊

D．把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域，讓有毒的藻類死亡

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林省八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物而不屬于鳥類在特征是（ ）

A．能夠飛行 B．體溫恒定 C．胎生哺乳 D．視力敏捷

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年海南省八年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動(dòng)物一般具有發(fā)達(dá)的皮毛，其作用是

A．偽裝 B．保護(hù) C．防御 D．保溫

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同步練習(xí)冊(cè)答案