【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖,據(jù)圖回答:
(1)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括[] , [] , []和[]
四個部分.
(2)內(nèi)有少量 , 可以減少摩擦,使關(guān)節(jié)的運(yùn)動靈活自如.
(3)請說出人體的兩個關(guān)節(jié)名稱,如:關(guān)節(jié)和關(guān)節(jié).
(4)小明在體育鍛煉過程中,用力過猛把手扭傷了,醫(yī)生說他的肘關(guān)節(jié)脫臼了,這是圖中的從(填序號)滑落出來.
【答案】
(1)A;關(guān)節(jié)頭;B;關(guān)節(jié)囊;C;關(guān)節(jié)腔;D;關(guān)節(jié)窩
(2)關(guān)節(jié)腔;滑液
(3)肘關(guān)節(jié);膝
(4)A;D
【解析】解:(l)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:A關(guān)節(jié)頭,B關(guān)節(jié)囊,C關(guān)節(jié)腔,D關(guān)節(jié)窩.(2)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動是因?yàn)镃關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液和[⑤]關(guān)節(jié)軟骨表面光滑,從而減少骨與骨間的摩擦.(3)人體的關(guān)節(jié)有:肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等.(4)我們通常所說的脫臼是指A關(guān)節(jié)頭從D關(guān)節(jié)窩中脫落的現(xiàn)象.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉的配合的相關(guān)知識,掌握運(yùn)動時,肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動,因此,在運(yùn)動中,骨是杠桿,關(guān)節(jié)是支點(diǎn),骨骼肌產(chǎn)生運(yùn)動的動力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】設(shè)小麥的粒色由顯性基因R和隱性基因r控制.取兩株紅粒小麥進(jìn)行雜交,后代中小麥的粒色既有紅色也有白色.請回答下列問題:
(1)子代小麥粒色既有紅色也有白色,說明在小麥產(chǎn)生后代時,發(fā)生了現(xiàn)象,這種現(xiàn)象是可以的.
(2)小麥粒色的紅與白這對相對性狀中,顯性性狀是 .
(3)兩株親代紅粒小麥的基因型分別是和 , 其后代中白粒小麥的基因型是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】害蟲啃食農(nóng)作物葉片,將導(dǎo)致減產(chǎn)的主要原因是
A.光合作用釋放的氧氣減少 B.呼吸作用分解的有機(jī)物減少
C.蒸騰作用減弱,散失的水分減少 D.光合作用制造的有機(jī)物減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的能量流動,據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道是 .
(2)從能量流動的方向看,其特點(diǎn)是 .
(3)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動經(jīng)各個營養(yǎng)級的傳遞效率是 .
(4)食物鏈越長,營養(yǎng)級越多,能量消耗 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)”的實(shí)驗(yàn)中,暗處理的目的是( 。
A.消耗氧氣B.溶解葉綠素
C.設(shè)置對照D.消耗或運(yùn)走淀粉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家兔的消化道與植食性生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是
A. 消化道長,盲腸不發(fā)達(dá) B. 消化道長,盲腸發(fā)達(dá)
C. 消化道短,盲腸不發(fā)達(dá) D. 消化道短,盲腸發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,能夠引起人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)的是( )
A. 打退燒針 B. 打破傷風(fēng)針 C. 打止疼針 D. 打消炎針
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