你注意到了嗎？生活中，生物知識(shí)無(wú)處不在．圖中的幾則廣告語(yǔ)，你認(rèn)為符合生物學(xué)道理的是（　�。�
A．
魔方格
B．
魔方格
C．
魔方格
D．
魔方格
A、白化病是由遺傳物質(zhì)改變或受致病基因控制引起的遺傳病．該選項(xiàng)的說(shuō)法是不符合生物學(xué)道理的．
B、維生素D能促進(jìn)鈣和磷的吸收和骨骼的發(fā)育，預(yù)防佝僂病和骨質(zhì)疏松癥．該選項(xiàng)的說(shuō)法是符合生物學(xué)道理的．
C、色盲都是由遺傳物質(zhì)改變或受致病基因控制引起的遺傳�。撨x項(xiàng)的說(shuō)法是不符合生物學(xué)道理的．
D、抗生素是治療細(xì)菌性傳染病的特效藥，而對(duì)病毒性的傳染病不起療效，禽流感是由禽流感病毒引起的傳染�。撨x項(xiàng)的說(shuō)法是不符合生物學(xué)道理的．
故選：B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?東營(yíng)）你注意到了嗎？生活中，生物知識(shí)無(wú)處不在．圖中的幾則廣告語(yǔ)，你認(rèn)為符合生物學(xué)道理的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

張軍、王明和李玉是生物興趣小組的成員，他們一起去魚(yú)市買(mǎi)了幾條金魚(yú)，放在魚(yú)缸中，觀察金魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫助他們回答下面問(wèn)題．
（1）金魚(yú)的外形有利于克服在水中運(yùn)動(dòng)的
阻力
阻力
．
（2）金魚(yú)體表被有
鱗片
鱗片
，有保護(hù)作用．金魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是
游泳
游泳
，它的運(yùn)動(dòng)器官是
鰭
鰭
．
（3）在觀察金魚(yú)時(shí)，王明注意到金魚(yú)的口在水中有節(jié)奏的張開(kāi)、閉合，鰓蓋也一張一合的，這是怎么回事呢？李玉和張軍經(jīng)過(guò)研究，得出的結(jié)論是：魚(yú)不停地用口吞水，再?gòu)啮w孔排水，說(shuō)明金魚(yú)在用
鰓
鰓
進(jìn)行呼吸．
（4）三位同學(xué)都很喜歡金魚(yú)，每天都記著給金魚(yú)喂食魚(yú)蟲(chóng)．但是一段時(shí)間后，小金魚(yú)竟一條條地死去了．他們很傷心，卻找不出原因．你能給他們提供一些有益的建議嗎？（至少兩條）
①不能喂食過(guò)多．②3-5天換一次水．
①不能喂食過(guò)多．②3-5天換一次水．
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2013年山東省東營(yíng)市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

你注意到了嗎？生活中，生物知識(shí)無(wú)處不在．圖中的幾則廣告語(yǔ)，你認(rèn)為符合生物學(xué)道理的是（ ）
A．
B．
C．
D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

你注意到了嗎？生活中，生物知識(shí)無(wú)處不在。圖9 的幾則廣告語(yǔ)，你認(rèn)為符合生物學(xué)道理的是


查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案