【題目】“苔痕上階綠,草色入簾青”,作者劉禹錫描寫了“陋室”環(huán)境的恬靜、雅致。苔,屬于苔蘚植物。下列關(guān)于苔蘚植物的描述,正確的是:
A. 僅出現(xiàn)葉的分化??? B. 莖結(jié)構(gòu)簡單,但已出現(xiàn)輸導(dǎo)組織
C. 葉中雖有葉脈,但只由一層細(xì)胞構(gòu)成??? D. 進(jìn)行孢子生殖,屬于孢子植物
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜,請根據(jù)以下的情景回答問題。
(1)從結(jié)構(gòu)層次上看,番茄屬于_____________,它是由多種組織構(gòu)成的。剝下番茄的表皮是由________細(xì)胞構(gòu)成的,將番茄從中央剖開,會看到番茄的果肉,果肉屬于__________組織。
(2)將番茄炒熟后,會流出紅色的汁液,這些汁液是來自番茄細(xì)胞中的______________。
(3)番茄生長過程中需要吸收較多的含氮無機鹽,這種無機鹽由根從土壤中吸收進(jìn)來,并由輸導(dǎo)組織中的___________ 運輸?shù)椒压麑嵵小?/span>
(4)番茄炒雞蛋營養(yǎng)又好吃,你知道嗎,番茄與雞相比在結(jié)構(gòu)層次上少了 ___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是( 。。
A. 原始生命起源于原始海洋
B. 原始大氣的主要成分是氧氣、水蒸氣、氫氣、氨氣等
C. 化石是研究生物進(jìn)化的非常重要的證據(jù)
D. 生物進(jìn)化的總體趨勢是由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果在做實驗時得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣,你不應(yīng)該做的是( )
A. 修改假設(shè),讓它與結(jié)果一致
B. 檢查過程是否有問題,重新把實驗做一次
C. 修改實驗數(shù)據(jù),讓它與假設(shè)相符
D. 檢查過程都沒有問題,相信結(jié)論是正確的
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【題目】閱讀下列短文:
當(dāng)花的各部分發(fā)育成熟時,花被就展開,露出花蕊,這就是開花。不同的植物,開花的年齡不同,開花的時間和季節(jié)也不同。
前蘇聯(lián)科學(xué)家里森特發(fā)現(xiàn)溫度的高低對一些二年生植物的花的形成有很大影響。例如冬小麥在秋季播種時萌發(fā),第二年夏初開花和結(jié)實。對這類植物來說,秋末冬初的低溫就成為開花的必需條件。
美國科學(xué)家加納爾發(fā)現(xiàn)光照的長短也影響植物開花。他觀察到美洲煙草在夏日長日照下,株高達(dá)3-5米也不能開花,但生長在冬季溫室中,株高不到一米即可開花。
請據(jù)短文回答:
(1)影響植物開花的外界條件主要有??????????? 和??????????? 。
(2)我國北方農(nóng)民很早就知道春季補種冬小麥,將會只長苗而不開花結(jié)實。
請你分析其中的原因是:???????????????????????????????????????????? 。
請你為他們找出解決這個問題的方法:
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。
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【題目】取一滴魚的血液,滴在潔凈的載玻片上,然后另取一塊載玻片把血液推成薄膜,置于顯微鏡下觀察,這種玻片標(biāo)本屬于(? )
A. 切片??? B. 磨片??? C. 裝片??? D. 涂片
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【題目】閱讀下面的文獻(xiàn)資料并回答問題.
1996年2月23日,英國蘇格蘭羅斯林研究所的科學(xué)家們宣布,他們的研究小組利用綿羊的體細(xì)胞成功地“克隆”出一只基因結(jié)構(gòu)與供體完全相同的小羊﹣﹣“多莉”,世界為之嘩然.“多莉”的特別之處在于它的生命不是由受精卵發(fā)育而來的.研究人員先將A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核抽出,再將B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取出,與母羊A去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞融合,使之成為一個新的融合細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)后移植到母羊C的子宮內(nèi),胚胎發(fā)育結(jié)束后,母羊C產(chǎn)下了小綿羊﹣﹣“多莉”.上述資料為世界上第一只“無性繁殖”的克隆羊﹣﹣“多莉”的培育過程.
(1)請問“多莉”的產(chǎn)生是否經(jīng)過了精子和卵細(xì)胞的結(jié)合?________.
(2)請問“多莉”的生命起始于________,其性別是________.
(3)“多莉羊”有三個母親,母親A給了它________;母親B給了它________;母親C給了它________,但沒有一個真正生物學(xué)意義上的母親.
(4)“多莉羊”外貌特征上像________羊(填A(yù)BC).分析“多莉”的培育過程,你能得出什么結(jié)論?________.
(5)如何利用動物克隆技術(shù)造福人類,談?wù)勀愕脑O(shè)想________.
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【題目】學(xué)習(xí)過生物的特征后,同學(xué)們都興致勃勃地在校園里觀察生物,發(fā)現(xiàn)他們身上能體現(xiàn)出的生物特征以及校園生態(tài)系統(tǒng)的景象.
(1)高大的銀杏樹葉金黃,簌簌飄落.體現(xiàn)生物特征:______.
(2)石榴樹上掛上了紅彤彤的小燈籠﹣石榴,石榴的顏色、大小、形態(tài)各不相同.體現(xiàn)生物特征:__________.
(3)草叢底下的鼠婦被碰到后,縮成了小球.體現(xiàn)生物特征:__________.
(4)肥大的喜鵲在草坪上啄食草籽,也啄食吃草的小螞蚱.體現(xiàn)了生物特征:__________.
(5)一場雨后草叢里的小蘑菇迅速長大.體現(xiàn)生物特征:__________.
(6)還有一條重要的特征是什么呢?請寫出來:__________.
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