資料分析:中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)將我國(guó)成年人鈣供給量定為0.8克/天,處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段的青少年對(duì)鈣的需求量更高.據(jù)調(diào)查顯示,我國(guó)95%的兒童存在不同程度的缺鈣,北京、上海、內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%、55%和69%.可見(jiàn),我國(guó)兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍,也比較嚴(yán)重.
(1)在人體消化道中吸收鈣的主要場(chǎng)所是    ,吸收后進(jìn)入   
(2)鈣是構(gòu)成人體骨的重要無(wú)機(jī)鹽,兒童缺鈣易患    ,對(duì)于缺鈣兒童在服用鈣片的同時(shí),還要加服的一種維生素是   
食物種類食物重量
(克)
含鈣量
(克/100克)
饅頭10000.03
青菜5000.03
豆腐1000.16
牛奶0.10
豬肉1000.006
(3)表為王剛同學(xué)某日的食譜.王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為    據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,王剛同學(xué)若表現(xiàn)出缺鈣癥狀,直接原因最可能是   
(4)教育部號(hào)召大力開(kāi)展“豆奶工程”.從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析,這項(xiàng)工程的主要意義是為人體補(bǔ)充    ,促進(jìn)全民族特別是青少年的身體素質(zhì)的提高.
【答案】分析:此題是一個(gè)綜合性的題目,涉及合理營(yíng)養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收運(yùn)輸、無(wú)機(jī)鹽維生素的作用等知識(shí),分析作答.
解答:解:(1)、小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,小腸很長(zhǎng),約5~6m,小腸內(nèi)壁上有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.因此在人體消化道中吸收鈣的主要場(chǎng)所是小腸,在小腸中鈣質(zhì)通過(guò)小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管進(jìn)入人體的血液循環(huán)系統(tǒng).
(2)、鈣是構(gòu)成牙齒和骨骼的重要物質(zhì),人體如果缺鈣,兒童易患佝僂病,中老年人和婦女易患骨質(zhì)疏松,補(bǔ)鈣的同時(shí)要補(bǔ)充維生素D,因?yàn)榫S生素D可以促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收和利用,所以對(duì)于缺鈣兒童在服用鈣片的同時(shí),還要加服的一種維生素是維生素D.
(3)、王剛同學(xué)這天攝入鈣:饅頭中1000×0.03/100═0.3(g);青菜中500×0.03/100═0.15(g);豆腐中100×0.16/100═0.16(g);豬肉中100×0.006/100═0.006(g).王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為0.616克.據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,王剛同學(xué)若表現(xiàn)出缺鈣癥狀,直接原因最可能是飲食結(jié)構(gòu)不合理,食物中鈣的含量不足(攝入鈣量不足)
(4)豆類和奶類中含豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì),對(duì)于人體的生長(zhǎng)發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要作用,因此教育部號(hào)召大力開(kāi)展“豆奶工程”,主要意義是為人體補(bǔ)充蛋白質(zhì)和鈣.
故答案為:
(1)小腸;小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管(或血液)
(2)佝僂;維生素D
(3)0.616克;飲食結(jié)構(gòu)不合理,食物中鈣的含量不足(攝入鈣量不足)
(4)蛋白質(zhì)和鈣.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),并結(jié)合題意,能靈活答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?唐山)資料分析:中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)將我國(guó)成年人鈣供給量定為0.8克/天,處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段的青少年對(duì)鈣的需求量更高.據(jù)調(diào)查顯示,我國(guó)95%的兒童存在不同程度的缺鈣,北京、上海、內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%、55%和69%.可見(jiàn),我國(guó)兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍,也比較嚴(yán)重.
(1)在人體消化道中吸收鈣的主要場(chǎng)所是
小腸
小腸
,吸收后進(jìn)入
小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管(或血液)
小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管(或血液)

(2)鈣是構(gòu)成人體骨的重要無(wú)機(jī)鹽,兒童缺鈣易患
佝僂病
佝僂病
,對(duì)于缺鈣兒童在服用鈣片的同時(shí),還要加服的一種維生素是
維生素D
維生素D

食物種類 食物重量
(克)
含鈣量
(克/100克)
饅頭 1000 0.03
青菜 500 0.03
豆腐 100 0.16
牛奶 0 0.10
豬肉 100 0.006(3)表為王剛同學(xué)某日的食譜.王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為
0.616克
0.616克
據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,王剛同學(xué)若表現(xiàn)出缺鈣癥狀,直接原因最可能是
飲食結(jié)構(gòu)不合理,食物中鈣的含量不足(攝入鈣量不足)
飲食結(jié)構(gòu)不合理,食物中鈣的含量不足(攝入鈣量不足)

(4)教育部號(hào)召大力開(kāi)展“豆奶工程”.從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析,這項(xiàng)工程的主要意義是為人體補(bǔ)充
蛋白質(zhì)和鈣
蛋白質(zhì)和鈣
,促進(jìn)全民族特別是青少年的身體素質(zhì)的提高.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

資料分析:中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)將我國(guó)成年人鈣供給量定為0.8克/天,處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段的青少年對(duì)鈣的需求量更高。據(jù)調(diào)查顯示,我國(guó)95%的兒童存在不同程度的缺鈣,北京、上海、內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%、55%和69%?梢(jiàn),我國(guó)兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍,也比較嚴(yán)重。
(1)在人體消化道中吸收鈣的主要場(chǎng)所是____________,吸收后進(jìn)入_________________________。
(2)鈣是構(gòu)成人體骨的重要無(wú)機(jī)鹽,兒童缺鈣易患__________________,對(duì)于缺鈣兒童在服用鈣片的同時(shí),還要加服的一種維生素是______________________。
(3)右表為王剛同學(xué)某日的食譜。王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為_(kāi)________________據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,王剛同學(xué)若表現(xiàn)出缺鈣癥狀,直接原因最可能是___________________
______________________________。
食物種類
食物重量
(克)
含鈣量
(克/100克)
饅頭
1000
0.03
青菜
500
0.03
豆腐
100
0.16
牛奶
0
0.10
豬肉
100
0.006
(4)教育部號(hào)召大力開(kāi)展“豆奶工程”。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析,這項(xiàng)工程的主要意義是為人體補(bǔ)充___________________________,促進(jìn)全民族特別是青少年的身體素質(zhì)的提高。

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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年濟(jì)南版初一下學(xué)期3月檢測(cè)生物試卷 題型:填空題

資料分析:中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)將我國(guó)成年人鈣供給量定為0.8克/天,處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段的青少年對(duì)鈣的需求量更高。據(jù)調(diào)查顯示,我國(guó)95%的兒童存在不同程度的缺鈣,北京、上海、內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%、55%和69%?梢(jiàn),我國(guó)兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍,也比較嚴(yán)重。
(1)在人體消化道中吸收鈣的主要場(chǎng)所是____________,吸收后進(jìn)入_________________________。
(2)鈣是構(gòu)成人體骨的重要無(wú)機(jī)鹽,兒童缺鈣易患__________________,對(duì)于缺鈣兒童在服用鈣片的同時(shí),還要加服的一種維生素是______________________。
(3)右表為王剛同學(xué)某日的食譜。王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為_(kāi)________________據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,王剛同學(xué)若表現(xiàn)出缺鈣癥狀,直接原因最可能是___________________
______________________________。

食物種類
食物重量
(克)
含鈣量
(克/100克)
饅頭
1000
0.03
青菜
500
0.03
豆腐
100
0.16
牛奶
0
0.10
豬肉
100
0.006
(4)教育部號(hào)召大力開(kāi)展“豆奶工程”。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析,這項(xiàng)工程的主要意義是為人體補(bǔ)充___________________________,促進(jìn)全民族特別是青少年的身體素質(zhì)的提高。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆山東省聊城地區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

資料分析:中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)將我國(guó)成年人鈣供給量定為0.8克/天,處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段的青少年對(duì)鈣的需求量更高。據(jù)調(diào)查顯示,我國(guó)95%的兒童存在不同程度的缺鈣,北京、上海、內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%、55%和69%?梢(jiàn),我國(guó)兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍,也比較嚴(yán)重。

(1)在人體消化道中吸收鈣的主要場(chǎng)所是_______,吸收后進(jìn)_________。

(2)鈣是構(gòu)成人體骨的重要無(wú)機(jī)鹽,兒童缺鈣易患_____________,對(duì)于缺鈣兒童在服用鈣片的同時(shí),還要加服的一種維生素是__________。

(3)右表為王剛同學(xué)某日的食譜。王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為_(kāi)_____據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,王剛同學(xué)若表現(xiàn)出缺鈣癥狀,直接原因最可能是_____。

食物種類

食物重量

(克)

含鈣量

(克/100克)

饅頭

1000

0.03

青菜

500

0.03

豆腐

100

0.16

牛奶

0

0.10

豬肉

100

0.006

(4)教育部號(hào)召大力開(kāi)展“豆奶工程”。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析,這項(xiàng)工程的主要意義是為人體補(bǔ)充___________,促進(jìn)全民族特別是青少年的身體素質(zhì)的提高。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)上2.3人體的物質(zhì)和能量來(lái)源于食物(解析版) 題型:綜合題

資料分析:中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)將我國(guó)成年人鈣供給量定為0.8克/天,處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段的青少年對(duì)鈣的需求量更高。據(jù)調(diào)查顯示,我國(guó)95%的兒童存在不同程度的缺鈣,北京、上海、內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%、55%和69%?梢(jiàn),我國(guó)兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍,也比較嚴(yán)重。

(1)在人體消化道中吸收鈣的主要場(chǎng)所是____________,吸收后進(jìn)入_________________________。

(2)鈣是構(gòu)成人體骨的重要無(wú)機(jī)鹽,兒童缺鈣易患__________________,對(duì)于缺鈣兒童在服用鈣片的同時(shí),還要加服的一種維生素是______________________。

(3)右表為王剛同學(xué)某日的食譜。王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為_(kāi)________________據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,王剛同學(xué)若表現(xiàn)出缺鈣癥狀,直接原因最可能是________________________________。

食物種類

食物重量(克)

含鈣量(克/100克)

饅頭

1000

0.03

青菜

500

0.03

豆腐

100

0.16

牛奶

0

0.10

豬肉

100

0.006

(4)教育部號(hào)召大力開(kāi)展“豆奶工程”。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析,這項(xiàng)工程的主要意義是為人體補(bǔ)充______,促進(jìn)全民族特別是青少年的身體素質(zhì)的提高。

 

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