【題目】閱讀下面的科普短文,回答相關(guān)問(wèn)題。
智能溫室通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)溫室內(nèi)的空氣溫度、土壤溫度、相對(duì)濕度、CO2濃度、土壤水分、光照強(qiáng)度、水流量以及pH值(酸堿度)、EC值(可溶性鹽濃度)等參數(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)自動(dòng)調(diào)節(jié),從而優(yōu)化室內(nèi)光、溫、水、肥、氣等諸多因素,使溫室內(nèi)的環(huán)境接近人工設(shè)想的理想值,可以提高生產(chǎn)效率,實(shí)現(xiàn)精細(xì)農(nóng)業(yè),達(dá)到全年高產(chǎn),經(jīng)濟(jì)效益好的目標(biāo)。
智能溫室內(nèi)的作物種植往往采用無(wú)土栽培技術(shù)。營(yíng)養(yǎng)液膜水培作為一種無(wú)土栽培技術(shù),最早由英國(guó)溫室作物研究所在1973年研究推出,簡(jiǎn)稱“NFT”(Nutrient Film Technique)。NFT系統(tǒng)先將植物懸空固定在長(zhǎng)長(zhǎng)的水槽的適當(dāng)位置,使得水槽底部營(yíng)養(yǎng)液之上的裸根永久地暴露于空氣中,再控制營(yíng)養(yǎng)液厚度,呈一層很淺的薄膜(約1厘米~2厘米),不斷循環(huán)流經(jīng)作物根系,如上圖所示。NFT法栽培作物,灌溉技術(shù)大大簡(jiǎn)化,不必每天計(jì)算作物需水量,以實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)元素均衡供給。
智能溫室設(shè)置隔離區(qū)和防蟲(chóng)網(wǎng),人員進(jìn)出要消毒。由于密閉性好,很少有害蟲(chóng)能夠進(jìn)入溫室。一旦有蟲(chóng)害發(fā)生,通常可采取下列措施。例如,釋放赤眼蜂,其成蟲(chóng)可將卵產(chǎn)于菜青蟲(chóng)、小菜蛾等害蟲(chóng)的卵內(nèi),赤眼蜂的幼蟲(chóng)取食害蟲(chóng)的卵黃,化蛹,從而殺死害蟲(chóng);釋放食蚜癭蚊,其成蟲(chóng)多在有蚜蟲(chóng)的葉背面或嫩莖上產(chǎn)卵,孵化出的幼蟲(chóng)吸食蚜蟲(chóng)的體液;釋放獵蝽,其成蟲(chóng)可以直接捕食菜青蟲(chóng);噴灑蘇云金桿菌或菜青蟲(chóng)顆粒體病毒,可直接殺滅菜青蟲(chóng)等害蟲(chóng)。
(1)NFT水培系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)水培作物的部分根系暴露在營(yíng)養(yǎng)液之上,還用氣泵向營(yíng)養(yǎng)液中充入空氣,主要目的是給作物的___________(器官)提供充足的氧氣,保證其能正常進(jìn)行呼吸作用。為保證無(wú)土栽培作物正常生長(zhǎng),培養(yǎng)液中應(yīng)含有(__________)
A. 有機(jī)磷農(nóng)藥 B. 氨基酸和葡萄糖 C. 氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽 D. 有機(jī)肥
(2)智能溫室中,以農(nóng)作物為主體的生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體,可以認(rèn)為這是一個(gè)小型的___________,所有生物生活所需的能量根本來(lái)源于___________。生物之間有復(fù)雜的捕食和被捕食的關(guān)系,這種營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈,以下食物鏈正確的是(________)
A. 蔬菜→菜青蟲(chóng)→蘇云金桿菌 B. 蔬菜→菜青蟲(chóng)→獵蝽
C. 蔬菜→菜青蟲(chóng)→蜜蜂 D. 蔬菜→菜青蟲(chóng)→食蚜癭蚊
(3)蘇云金桿菌,又稱蘇云金芽孢桿菌,個(gè)體微小,顯微鏡下觀察呈典型的“桿形”,這是一種___________(填“細(xì)菌”或“真菌”),其釋放的毒素在害蟲(chóng)的腸道內(nèi)發(fā)揮作用,而對(duì)人無(wú)害。
(4)在智能溫室中利用害蟲(chóng)的天敵來(lái)防治害蟲(chóng),這種防治方式叫做___________;除此之外人們也常在田間噴灑一定量的性外激素,控制蛾蝶類害蟲(chóng)的數(shù)量,這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲(chóng)雌雄個(gè)體間的(__________)。
A. 通訊行為 B. 取食行為 C. 防御行為 D. 產(chǎn)卵行為
(5)閱讀最后一段,談一談你對(duì)動(dòng)物與人類的關(guān)系有哪些新認(rèn)識(shí)?_________________。
【答案】根 C 生態(tài)系統(tǒng) 太陽(yáng)光 B 細(xì)菌 生物防治 A 人們可以利用一些動(dòng)物的天敵進(jìn)行生物防治
【解析】
根是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的器官,呼吸作用吸收氧氣分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。無(wú)土栽培指的是不用土壤,而是依據(jù)植物生活所需無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少,將無(wú)機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液,用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物。細(xì)菌的結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核;細(xì)菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核。生物防治就是利用一種生物對(duì)付另外一種生物的方法。生物防治大致可以分為以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)三大類。動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流,常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物(同種或異種)的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨?/span>,通訊是具有適應(yīng)意義的行為,常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的,如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配,社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流。無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用,這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽,其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。
(1)無(wú)土栽培指的是不用土壤,而是依據(jù)植物生活所需無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少,將無(wú)機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液,用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物。植物根呼吸的是空氣中的氧氣,因此,“NFT水培系統(tǒng)將水培作物的部分根系暴露在營(yíng)養(yǎng)液之上,還用氣泵向營(yíng)養(yǎng)液中充入空氣”,主要目的是給作物的根提供充足的氧氣。含有有機(jī)磷農(nóng)藥會(huì)造成農(nóng)藥殘留,最終危害人體健康;氨基酸和葡萄糖都是有機(jī)物,植物生長(zhǎng)需要的有機(jī)物是自己就行光合作用制造的;氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽,都是植物生長(zhǎng)必須的;直接使用農(nóng)家有機(jī)肥會(huì)污染培養(yǎng)液。因此,為保證無(wú)土栽培作物的正常生長(zhǎng),培養(yǎng)液中應(yīng)含有氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽。故選C。
(2 )一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…,注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。因此,智能溫室中,以農(nóng)作物為主體的生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體,即包括環(huán)境又包括此環(huán)境中的所有生物,可以認(rèn)為是一個(gè)小型的生態(tài)系統(tǒng)。在該生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自光的能量,智能溫室中所有生物生活所需的能量根本來(lái)源于太陽(yáng)光。蘇云金桿菌是細(xì)菌屬于分解者,而食物鏈不包括分解者,蔬菜→菜青蟲(chóng)→蘇云金桿菌,故A錯(cuò)誤;蔬菜→菜靑蟲(chóng)→獵蝽正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系,故B正確;蜜蜂吃花粉、花蜜,不吃菜青蟲(chóng),蔬菜→菜青蟲(chóng)→蜜蜂不構(gòu)成食物鏈,故C錯(cuò)誤;食蚜癭紋吃蚜蟲(chóng),而不吃菜青蟲(chóng),蔬菜→菜青蟲(chóng)→食蚜癭紋,不構(gòu)成食物鏈,故D錯(cuò)誤。故選B。
(3)細(xì)菌的結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核;細(xì)菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核。蘇云金桿菌可以防治害蟲(chóng),對(duì)人類有益,屬于細(xì)菌。因此,蘇云金桿菌,又稱蘇云金芽孢桿菌,個(gè)體微小,顯微鏡下觀察呈典型的“桿形”,這是一種細(xì)菌,其釋放的毒素在害蟲(chóng)的腸道內(nèi)發(fā)揮作用,而對(duì)人無(wú)害。
(4)生物防治就是利用一種生物對(duì)付另外一種生物的方法。生物防治大致可以分為以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)三大類。它是降低雜草和害蟲(chóng)等有害生物種群密度的一種方法,它利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物。因此,在智能溫室中利用害蟲(chóng)的天敵來(lái)防治害蟲(chóng),這種防治方式叫做生物防治。動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流,常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物(同種或異種)的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨椋ㄓ嵤蔷哂羞m應(yīng)意義的行為,常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的,如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配,社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流,因此,除此之外人們也常在田間噴灑一定量的性外激素,控制蛾蝶類害蟲(chóng)的數(shù)量,這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲(chóng)雌雄個(gè)體間的通訊行為。故選A。
(5)對(duì)動(dòng)物與人類的關(guān)系的新認(rèn)識(shí)是人們可以利用一些動(dòng)物的天敵進(jìn)行生物防治,減少對(duì)環(huán)境的污染。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某學(xué)生在顯微鏡視野中觀察到的人體基本組織,請(qǐng)回答:
皮膚在人體表面起到保護(hù)作用,當(dāng)皮膚劃破時(shí)人會(huì)感到疼痛,有時(shí)會(huì)流血,說(shuō)明皮膚中可能包含了上圖中的______________(填字母)等幾種組織;具有收縮和舒張功能的組織是________(填字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖及視野中觀察到的圖像回答問(wèn)題:
(1)使用顯微鏡的正確步驟是 _____________(填序號(hào))。
①將顯微鏡從鏡箱中取出并安放
②轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,從目鏡中看見(jiàn)白亮的視野
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
④將制作好的玻片標(biāo)本放到載物臺(tái)上,將觀察物正對(duì)通光孔,用壓片夾壓住
⑤調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等結(jié)構(gòu)看清物像
(2)用顯微鏡觀察裝片的重要環(huán)節(jié)是對(duì)光,具體操作時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)_______使_______物鏡 對(duì)準(zhǔn)通光孔,用左眼注視_______,雙手轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________進(jìn)行對(duì)光。
(3)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),若物像模糊不清,可轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________使物像更清晰;所見(jiàn)視野如右圖,欲使C細(xì)胞移到視野中央,載玻片應(yīng)向______方移動(dòng)。
(4)上述操作中,發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在。移動(dòng)裝片污物不動(dòng),換上40×物鏡后,污物仍不動(dòng)。但換上16×目鏡后,污物消失,說(shuō)明污物在_______上。
(5)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用較_________的光圈(填“大”或“小”)和________反光鏡(填“平面”或“凹面”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別為顯微鏡、植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)題意在“[]”中填寫相應(yīng)的字母或數(shù)字,在橫線上填寫文字.
(1)顯微鏡下的乙、丙所示細(xì)胞的放大倍數(shù),是圖甲中c和[__]兩者放大倍數(shù)的乘積.
(2)菠菜蛋湯呈現(xiàn)綠色,是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D乙中的[__],使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.
(3)③和⑦是兩種能量轉(zhuǎn)換器,光合作用發(fā)生在[__]中.
(4)將乙、丙所示細(xì)胞置于清水中,會(huì)漲破的是圖__所示細(xì)胞.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物小組在一次實(shí)地考察中,觀察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類的好朋友,可是覺(jué)得很難區(qū)分他們,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),幫助他們解決以下問(wèn)題。
(1)A(蚯蚓)用_____呼吸,用肺呼吸的有_____(填字母)。
(2)A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有_____。
(3)D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈_____型,前肢變?yōu)橐恚w表被覆羽毛等。
(4)E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】看到別人吃肉時(shí),自己也會(huì)分泌唾液,這是一種反射現(xiàn)象。下列對(duì)這種反射現(xiàn)象的敘述,不正確的是( )
A. 是后天形成的
B. 圖中的①處參與反射的完成
C. 可以消退或減弱
D. 屬于低級(jí)神經(jīng)活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是新鮮的雞蛋卵的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)將新鮮的雞蛋浸沒(méi)在40℃的水中現(xiàn)象是_____。
(2)圖中受精的卵在卵黃上有一個(gè)白色結(jié)構(gòu),它是受精卵細(xì)胞分裂形成的_____。它將是發(fā)育成_____的結(jié)構(gòu),發(fā)育過(guò)程中提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是_____(填序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是三類病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中序號(hào)所代表的名稱:①________、②________ .
(2)圖中屬于動(dòng)物病毒的是:________,由此病毒引起人患病________(填“能”或“不能”)用抗生素治療.
(3)這三類病毒在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是:結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單,________(填“有”或“沒(méi)有”)細(xì)胞結(jié)構(gòu).
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