14.請(qǐng)將下列研究成果與相應(yīng)的生物技術(shù)進(jìn)行匹配.

分析 (1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
(2)發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用,運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過(guò)程,大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù),不會(huì)改變生物基因組成.
(3)“克隆”的含義是無(wú)性繁殖,即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同,因此克隆技術(shù)是一種常見(jiàn)的無(wú)性生殖的方式,不改變生物基因組成的動(dòng)物繁殖技術(shù).

解答 解:①多利羊的誕生:科學(xué)家將供核母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入供卵細(xì)胞母羊的去核的卵細(xì)胞中形成“融合細(xì)胞”,“融合細(xì)胞”發(fā)育成胚胎并移入代孕母羊的子宮中,最終代孕母羊產(chǎn)下了克隆羊多利.因此多利羊的誕生屬于D、克隆技術(shù);
②利用巴氏消毒法即殺死了牛奶中的大部分病菌體,又保留了牛奶中的有益菌,還不會(huì)破壞牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分.因此保存牛奶屬于C、巴氏消毒法;
③釀造米酒是利用酵母菌在無(wú)氧條件分解葡萄糖產(chǎn)生酒精的原理,因此屬于B、發(fā)酵技術(shù);
④轉(zhuǎn)基因大豆將野生大豆的抗萎黃病基因利用生物顯微技術(shù)轉(zhuǎn)入大豆的DNA中,生產(chǎn)出抗大豆萎黃病的轉(zhuǎn)基因大豆,因此屬于A、轉(zhuǎn)基因技術(shù).
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用,理解生物的性狀是由基因控制的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.禁止近親結(jié)婚,這有利于( 。
A.晚婚B.晚育C.少生D.優(yōu)生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列選項(xiàng)中,屬于特異性免疫的是(  )
A.注射百白破疫苗B.白細(xì)胞吞噬金黃葡萄球菌
C.淚液的殺菌作用D.支氣管內(nèi)纖毛的清掃作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.小蘭早餐吃了米粥和雞蛋,其中米粥為人體提供的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是( 。
A.維生素B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.糖類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.能正確表示動(dòng)物或植物進(jìn)化大致歷程的是( 。
A.魚(yú)    類(lèi)→兩棲動(dòng)物→哺乳動(dòng)物→爬行動(dòng)物
B.藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→種子植物
C.腔腸動(dòng)物→節(jié)肢動(dòng)物→軟體動(dòng)物→扇形動(dòng)物
D.藻類(lèi)植物→苔蘚植物→種子植物→蕨類(lèi)植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如表是某健康人的血漿、原尿和尿液的部分成分?jǐn)?shù)據(jù).(單位:g/L)
                成分液體蛋白質(zhì)葡萄糖無(wú)機(jī)鹽尿素
樣本一908.000.100.720.03
樣本二980.030.100.720.03
樣本三960.000.001.101.80
(1)分析表格中數(shù)據(jù)可以判斷:樣本二是原尿,樣本三是尿液.
(2)導(dǎo)致樣本二與樣本一成分差別的原因是腎小球的濾過(guò)作用沒(méi)有濾過(guò)血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì).
(3)導(dǎo)致樣本三與樣本二成分差別的原因是腎小管對(duì)原尿中的葡萄糖進(jìn)行了全部重吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.每當(dāng)提到海洋總讓人聯(lián)想起湛藍(lán)的海水、美味的海鮮.海洋是生命的樂(lè)園,種類(lèi)繁多、數(shù)量巨大的浮游藻類(lèi)以無(wú)機(jī)物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng),以陽(yáng)光為能源,通過(guò)光合作用制造大量的有機(jī)物,直接或間接地為浮游動(dòng)物、魚(yú)、蝦、貝以至鯨等所有動(dòng)物提供食物,自古以來(lái)海洋總是源源不斷地向人類(lèi)提供大量的鮮美的海產(chǎn)品.然而,人類(lèi)卻源源不斷地向海洋排放污水,引起浮游藻類(lèi),甚至浮游動(dòng)物和細(xì)菌,在一定的環(huán)境條件下突發(fā)性地增殖和聚集,造成一定范圍內(nèi)海水變色現(xiàn)象,這就是赤潮.海水顏色因赤潮生物的數(shù)量、種類(lèi)不同而呈紅、黃、綠和褐色等.赤潮生物大量消耗海水的溶解氧,危及動(dòng)物生存.藻類(lèi)還會(huì)產(chǎn)生一些毒素,動(dòng)物攝食這些藻類(lèi)后,其毒素會(huì)積聚在動(dòng)物體內(nèi).因此,海洋赤潮的發(fā)生不但對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)有強(qiáng)烈的破壞作用,對(duì)海洋水產(chǎn)養(yǎng)殖以及食用海產(chǎn)品的人都有直接的危害.分析上述資料,回答下列問(wèn)題:
(1)海洋生態(tài)系統(tǒng)中,哪些生物分別是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者?
(2)請(qǐng)指出赤潮對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞情況.
(3)經(jīng)常發(fā)生赤潮的海域,魚(yú)體內(nèi)常積聚有藻類(lèi)毒素.研究發(fā)現(xiàn),魚(yú)體越大,毒素的濃度越高,為什么?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)仔細(xì)閱讀如圖,并據(jù)圖完成下列各題
(1)①是細(xì)胞分裂過(guò)程
(2)②是細(xì)胞分化過(guò)程
(3)③這些細(xì)胞群叫做組織.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物共同具有的特征是( 。
A.兩側(cè)對(duì)稱(chēng)B.有刺細(xì)胞C.有口無(wú)肛門(mén)D.身體扁平

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同步練習(xí)冊(cè)答案