地球的氧氣主要是由綠色開(kāi)花植物的光合作用提供的。   （   ）
錯(cuò)

試題分析：植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，植物中又分為藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物，裸子植物，被子植物，藻類植物在所有的植物中占得比例最大，相對(duì)來(lái)說(shuō)光合作用更強(qiáng)，可以說(shuō)大氣中的氧氣主要來(lái)源于藻類植物。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，植物的光合作用的考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著光合作用的原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所、條件來(lái)掌握。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

綠色植物通過(guò)（   ），維持了生物圈中的碳——氧平衡
A．蒸騰作用B．呼吸作用C．光合作用D．輸導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下面的循環(huán)圖看自然界中的物質(zhì)循環(huán)，回答下列問(wèn)題

（1）綠色植物以        和          為原料合成有機(jī)物，有機(jī)物通過(guò)食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)傳遞。
（2）動(dòng)植物的遺體通過(guò)               的分解作用，將                      放回大氣中。
（3）二氧化碳要在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)，             的作用不可缺。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列有關(guān)敘述中不正確的是(     ）                                
A．圖中1表示的生理過(guò)程是光合作用
B．圖中3的生理過(guò)程是呼吸作用
C．圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等
D．圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)?丁→丙→乙

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中①②分別代表綠色植物兩種重要的生理作用。其中①代表的是　　　　　　　作用②代表的是　　　　　　　作用。
(2)圖中④代表的生物是　　　　　　　。
(3)圖中①②兩種重要的生理作用發(fā)生的場(chǎng)所分別是　　　　　　________，我們又稱它們?yōu)槟芰哭D(zhuǎn)換器。
(4)寫(xiě)出圖中①所代表的生理過(guò)程的表達(dá)式：　　　　　  　　 　。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

光合作用是地球上一切生命生存、繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)。（  ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)根據(jù)下列圖表用相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是               ，b是                。
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是              ，B是               。
（3）由于二氧化碳的排放量大量增加、人類活動(dòng)造成植被的大量的破壞等。已經(jīng)嚴(yán)重影響到生物圈中的            平衡。
（4）“低碳生活”，我們?cè)谛袆?dòng)！請(qǐng)你寫(xiě)出你準(zhǔn)備采取的具體措施。（至少兩條）。
                                ；                               。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（每空2分，共10分）在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調(diào)控棚內(nèi)光照.溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題。
（1）在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期，要定期補(bǔ)充一定量的水分，被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進(jìn)                  。
（2）對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是                             。
（3）對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照，那個(gè)提高作物的產(chǎn)量。其中的道理是適當(dāng)增加光照可使             增強(qiáng)。
（4）假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種，會(huì)因風(fēng)力不足，雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉。為了彌補(bǔ)這一缺陷，可采用                   的方法。
（5）“低碳生活”代表著更健康.更自然.更安全，返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)�！暗吞忌睢币笤谌粘Ｉ钪斜M量減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么？至少寫(xiě)出兩條來(lái)和大家分享：                                   。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）農(nóng)民有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，收獲的糧食曬的再干，裝在塑料袋內(nèi)也會(huì)“返潮”，尤其夏天“返潮”更嚴(yán)重，不及時(shí)晾曬就會(huì)霉?fàn)�。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）“返潮”的原因是                                                。
（2）為什么夏天“返潮”更嚴(yán)重？                                      。
（3）如果將種子磨成面粉，放入塑料袋后將袋口扎緊還會(huì)“返潮”嗎？為什么？
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