10.如圖是尿的形成過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中345合稱(chēng)為腎單位.
(2)2處的血管叫出球小動(dòng)脈,3內(nèi)的液體是動(dòng)脈血.
(3)4內(nèi)的液體與1處流動(dòng)的液體相比較,主要的區(qū)別是前者不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).
(4)若某人尿液中出現(xiàn)大量紅細(xì)胞(血尿),可能是因?yàn)榇巳四I單位中的腎小球發(fā)生病變.
(5)尿液的形成主要包括腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過(guò)程.
(6)人體的排泄器官除腎外,還有肺和皮膚等器官.

分析 (1)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.
(2)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程.
(3)圖中,①入球小動(dòng)脈、②出球小動(dòng)脈、③腎小球、④腎小囊、⑤腎小管.

解答 解:(1)每個(gè)腎臟大約有100多萬(wàn)個(gè)腎單位組成.腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,腎單位包括[③]腎小球、[④]腎小囊和[⑤]腎小管三部分.
圖中345合稱(chēng)為腎單位.
(2)2處的血管叫出球小動(dòng)脈,3腎小球內(nèi)的液體是動(dòng)脈血.
(3)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到④腎小囊形成原尿.因此4內(nèi)的液體與1處流動(dòng)的液體相比較,主要的區(qū)別是前者不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).
(4)正常情況下腎小球不能過(guò)濾血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),若②腎小球病變,腎小球的通透性增大.原本不能過(guò)濾的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)進(jìn)入了原尿.而腎小管又不重吸收血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),因此尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).所以若某人尿液中出現(xiàn)大量紅細(xì)胞(血尿),可能是因?yàn)榇巳四I單位中的腎小球發(fā)生病變.
(5)尿液的形成主要包括腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過(guò)程.
(6)人體細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物排出體外過(guò)程稱(chēng)為排泄,其途徑主要有三條:呼吸系統(tǒng)呼出氣體(二氧化碳和少量的水)、泌尿系統(tǒng)排出尿液(水、無(wú)機(jī)鹽和尿素)、皮膚排出汗液(分水、無(wú)機(jī)鹽和尿素).因此人體的排泄器官除腎外,還有肺和皮膚等器官.
故答案為:(1)腎單位
(2)出球小動(dòng)脈;動(dòng)脈血
(3)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
(4)腎小球的過(guò)濾作用;腎小管的重吸收作用
(5)肺;皮膚

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過(guò)程以及正確識(shí)圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.圖示中“大氣”主要指的是二氧化碳
B.圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)包括植物到動(dòng)物、動(dòng)植物到微生物、所有生物到無(wú)機(jī)環(huán)境
C.生理過(guò)程①③④均表示生物的呼吸作用
D.②對(duì)于生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起著決定性的作用

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4.隨著人們物質(zhì)文化生活水平質(zhì)量的提高,環(huán)保節(jié)能型生態(tài)農(nóng)場(chǎng)應(yīng)運(yùn)而生且備受關(guān)注和青睞,“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任.如圖甲是某農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中A~C表示某種生理活動(dòng),①~③表示某種生物.該生態(tài)該農(nóng)場(chǎng)收獲的各種植物資源可以直接作為人們的食物來(lái)源;各種植物的秸稈可作為牛、羊等動(dòng)物的飼料來(lái)源;牛、羊等動(dòng)物的肉類(lèi)產(chǎn)品可為人類(lèi)提供副食品;人和牛羊等動(dòng)物的糞便以及植物的秸稈等經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源;沼渣、沼液又可作為種植水稻等植物的肥料.如此往復(fù)循環(huán),形成了一個(gè)小型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)能利用空氣中二氧化碳?xì)怏w制造有機(jī)物的生理過(guò)程是[A]光合作用,寫(xiě)出該生理過(guò)程的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(2)圖中的[C]為生物的某一生理過(guò)程,完成該過(guò)程的生物主要是腐生細(xì)菌和真菌;①和②兩類(lèi)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費(fèi)者促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)生態(tài)平衡的能力較弱,原因是生物種類(lèi)較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,因此需要增加生物種類(lèi)并科學(xué)管理該生態(tài)系統(tǒng),如合理施肥、科學(xué)灌溉和清除田間雜草等等,清除雜草是由于水稻和雜草之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)科學(xué)管理過(guò)程中,農(nóng)業(yè)技術(shù)員經(jīng)過(guò)科學(xué)論證,引進(jìn)如圖乙所示的部分生物類(lèi)群和數(shù)量進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),乙圖生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈,寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹(或植物→鼠→蛇→鷹、或植物→兔→狐→鷹).
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量的最初來(lái)源是太陽(yáng)光能,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是沿著食物鏈單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減、能量傳遞的效率是10~20%.

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1.如圖是未被破壞的地層示意圖.圖中表示兩個(gè)地層中曾發(fā)掘出物種A(該地層中發(fā)掘出的最高等的生物)和物種B(該地層中發(fā)掘出的最高等的生物)的化石.下列關(guān)于物種A和物種B的關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
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②物種A比物種B結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
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⑥物種B的出現(xiàn)晚于物種A
⑦物種A比物種B數(shù)量多.
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15.下列關(guān)于細(xì)菌真菌的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
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B.真菌都是用孢子生殖
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2.如圖為消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答:
(1)人體消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中③、④代表的器官名稱(chēng):[③]肝臟、[④]胃.
(3)能分泌胰液的器官是[⑤]胰腺,消化吸收的主要器官是[⑥]小腸.
(4)饅頭中的主要成份是淀粉,最先對(duì)淀粉初步消化的器官是①(填序號(hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.生物種類(lèi)多樣性的實(shí)質(zhì)是( 。
A.基因的多樣性B.物種的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物數(shù)量的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是家兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,表示狼的牙齒是哪個(gè)圖,依據(jù)是( 。
A.A圖,有門(mén)齒B.B圖,有臼齒C.A圖,有犬齒D.B圖,有犬齒

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