13.根據(jù)植物光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
二氧化碳十水 $→_{a}^{光能}$有機(jī)物(貯存能量)+b
(1)上面式子中a表示葉綠體,b表示氧氣.
(2)綠色植物能夠通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的能量,從而實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換.
(3)生物圈已經(jīng)受到碳-氧失調(diào)的威脅,主要原因是二氧化碳的排放量大幅增加,以及人類活動(dòng)造成植被的大量破壞等.我們應(yīng)該采取什么措施改變這種現(xiàn)狀呢?請(qǐng)你提出一條可實(shí)施的建議:多植樹(shù)造林,不亂砍濫伐等.

分析 綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣.

解答 解:(1)綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣.
光合作用反應(yīng)式為二氧化碳+水 $→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,所以a表示葉綠體,b表示氧氣.
(2)綠色植物能夠通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的能量,從而實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換.
(3)綠色植物通過(guò)光合作用和呼吸作用促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡,但是隨著人類的活動(dòng)導(dǎo)致的二氧化碳排放量的增加,環(huán)境的破壞,植被的減少,生物圈已經(jīng)受到碳氧平衡失調(diào)的威脅,為此我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施,如尋求國(guó)際合作,呼吁人們注意環(huán)保,低碳生活,限制二氧化碳的排放;植樹(shù)造林,保護(hù)植被,不亂砍濫伐等.
故答案為:(1)葉綠體;氧氣.
(2)光合作用;
(3)二氧化碳;多植樹(shù)造林,不亂砍濫伐等.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握光合作用的概念、公式及意義,注重環(huán)保.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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步驟燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤燒杯⑥
1、各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測(cè)量記錄水溫
2、一段時(shí)間后,同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3、①②各加入適量熱水使水溫均升高10度③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度⑤⑥不做任何處理
4、一段時(shí)間后,同時(shí)觀察記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論
(1)該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是水溫.
(2)如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn),你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開(kāi)與閉合的次數(shù)(或金魚張口吞水與吐水的次數(shù))
(3)小明在步驟3的設(shè)計(jì)中,對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組,其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的可信度,燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中,那組更科學(xué),更嚴(yán)謹(jǐn)?燒杯③④組
(4)結(jié)合本實(shí)驗(yàn),你推測(cè)金魚吞入的水從鰓流出時(shí),其成分已發(fā)生了怎樣的變化?氧氣減少,二氧化碳增多.

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