【題目】下列哪項(xiàng)不是生物的共同特征？（ ）
A.生物都具有應(yīng)激性
B.生物都能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C.生物都能生長(zhǎng)
D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

【答案】D
【解析】解：據(jù)分析可見：A、B、C都屬于生物的特征；
D、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．因此生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，不是生物的共同特征．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】掌握生物的特征是解答本題的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料

2018年5月15日，四位志愿者從“月宮一號(hào)”走出，標(biāo)志著“月宮365”實(shí)驗(yàn)獲得圓滿成功�！霸聦m一號(hào)”與外界密閉隔絕，志愿者所需的氧氣、水和食物可在系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)再生，其中飼養(yǎng)的黃粉蟲以蔬菜老葉等為食，并能為人提供優(yōu)質(zhì)動(dòng)物蛋白，與前一次實(shí)驗(yàn)相比，新增加了一個(gè)植物艙，植物種類增加到30多種，“月宮一號(hào)”是能與地球媲美的“微型生物圈”，可實(shí)現(xiàn)航天員在遠(yuǎn)離地球的太空長(zhǎng)期生活的目標(biāo)。

（1）“月宮一號(hào)”系統(tǒng)內(nèi)所需能量最終來(lái)源于_____。

（2）寫出這個(gè)密閉生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：_____。

（3）“月宮一號(hào)”之所以可稱為“微型生物圈”，是因?yàn)樗邆淞藰?gòu)成生物圈的基本要素，即它包含了大氣圈、_____圈和_____圈。

（4）假設(shè)“月宮一號(hào)”中攜帶的微生物中有硝化細(xì)菌，該細(xì)菌能氧化氨，并利用此氧化反應(yīng)所釋放的能量，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物和氧氣，你認(rèn)為硝化細(xì)菌應(yīng)該屬于該生態(tài)系統(tǒng)的_____。

（5）植物種類的增加，提高了生態(tài)系統(tǒng)的_____能力，使該生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中的生物構(gòu)成了食物鏈和食物網(wǎng)

B. ②→③→④構(gòu)成一條食物鏈

C. ③、④是消費(fèi)者，④體內(nèi)毒素富集最多

D. 該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“桔”與“吉”音似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）桔開花后，成熟的花粉從（⑤）______中散發(fā)出來(lái)，要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和______。

（2）E是由D圖中（④）______發(fā)育而來(lái)的。

（3）從E可判斷桔屬于種子植物中的_______植物。

（4）A萌發(fā)時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在圖中_______制造的（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中生產(chǎn)者是_____。

（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱為_____。

（3）圖中有_____條食物鏈。

（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會(huì)_____。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來(lái)它是_____者。

（6）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是_____和_____。

（7）寫出其中一條食物鏈：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)在該圖中，生產(chǎn)者是 ， 直接以植物為食的消費(fèi)者是 。該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是 。

(2)圖中不同生物之間由于 關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系，叫作食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接，形成的網(wǎng)狀聯(lián)系，稱為 。寫出此圖中的任意一條食物鏈 。

(3)該生態(tài)系中的動(dòng)物死亡后，它們的尸體并不會(huì)大量堆積，原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物網(wǎng)具有的特征是 （ ）

A. 有很多相互關(guān)聯(lián)的食物鏈

B. 每一種生物都只位于一條食物鏈上

C. 每一種動(dòng)物可以吃多種植物

D. 每一種生物都被多種生物所捕食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)顯微鏡圖回答問(wèn)題

（1）取出顯微鏡時(shí)，一手握鏡臂，另一手托[]_____，放在距離桌邊緣約5厘米處。要使鏡筒在較大范圍內(nèi)升降，應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是[]_____，要使物象更清晰，需要旋轉(zhuǎn)[]_____。

（2）實(shí)驗(yàn)課上，小明在低倍鏡下看清洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，將顯微鏡輕移到小妍面前給她看，而小妍看到的卻是較暗的視野，她首先應(yīng)操作的是[]_____�？蛇x用顯微鏡的_____（“平”或“凹”）面鏡。

（3）顯微鏡的目鏡的鏡頭越長(zhǎng)，放大倍數(shù)_____，物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，放大倍數(shù)_____。如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是_____倍。

（4）若在裝片上寫有“b”，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的物象形狀是_____。

（5）小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上方，如果要把物像移到視野中央，小明應(yīng)該把玻片向_____移動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察自制的血涂片，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）圖一是推血涂片的幾種方法，其中正確的是__________。

（2）圖二中的A、B、C 是視野中觀察到的三種血細(xì)胞，其中能保護(hù)身體抵抗細(xì)菌等侵襲的是__________，煤氣中毒是因?yàn)镃O與其中的__________上的某種物質(zhì)牢固結(jié)合所致。

（3）如果圖二是低倍鏡下的觀察圖象，現(xiàn)在該同學(xué)想進(jìn)一步用高倍鏡觀察圖二中的圖象A，你認(rèn)為他最先要做的一步是__________。

（4）圖三是用顯微鏡觀察裝片時(shí)常見的兩種情況，你認(rèn)為Ⅰ和Ⅱ兩種情況下，觀察范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)目較多的是__________。

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