【題目】下圖是一個食物網(wǎng)示意圖:
(1)這個食物網(wǎng)中有食物鏈_________條。寫出最長的一條食物鏈 ______________________ 。
(2)蛇減少,短時間內(nèi)老鼠的數(shù)量會________________。
(3)作為完整生態(tài)系統(tǒng),還缺少的是________和___________ 。
(4)蛇和鷹的關(guān)系是_____________和_______________。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的_____和能量是沿著________和________流動的,而有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物,圖中的食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是_____。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進行生命活動所需的能量,最終來自_____。
【答案】3 草→鼠→蛇→鷹 增加 分解者 非生物部分 捕食 競爭 物質(zhì) 食物鏈 食物網(wǎng) 鷹 陽光
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,在食物鏈中,營養(yǎng)級別越高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。
(4)生物與生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系、競爭、合作和寄生。
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中有3條食物鏈:草→兔→鷹; 草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹。
(2)“由于蛇捕食老鼠”,短時間內(nèi),老鼠的數(shù)量會隨著捕食者蛇的減少而增加。
(3)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。圖中,草是生產(chǎn)者,各種動物是消費者,因此,“若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所有生物外”,還缺少非生物部分和分解者。
(4)“從圖中可以看出”,鷹吃蛇,因此鷹和蛇之間的關(guān)系是捕食關(guān)系。同時,鷹和蛇都吃鼠,二者相互爭奪食物,因此鷹和蛇還有競爭關(guān)系,所以,鷹和蛇之間的關(guān)系是捕食、競爭。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,而有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的增高有富集現(xiàn)象,營養(yǎng)級別越高所積累的有毒物質(zhì)越多。在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營養(yǎng)級別最高所以所積累的有毒物質(zhì)最多。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。植物通過光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量。因此,各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是太陽能。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系圖。下列有關(guān)說法不正確的是
A. 能量沿食物鏈單向流動,逐級遞減
B. ②與③之間是捕食關(guān)系
C. ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有一條食物鏈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】手指被針刺到后,立刻縮回。與這一反應(yīng)屬于同一類型的是
A. 聽到上課鈴響,走進教室
B. 風沙迎面襲來,立即眨眼
C. 看到紅燈亮起,停步等候
D. 閱讀路線指南,到達地點
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。(實例[7]反光鏡)
(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)[]_______。如果在視野中觀察到異物,移動玻片標本和轉(zhuǎn)動目鏡,異物仍不動,那么異物很可能在[]_________上。
(2)A、B所示兩個細胞的主要不同之一是A細胞質(zhì)中含有_______,因而能夠制造有機物,而B細胞不能;A、B兩細胞中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是__________。
(3)在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”兩個實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是_________和___________。
(4)細胞結(jié)構(gòu)中,[]_________含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息;水果中的汁液通常存在于細胞的[]_________中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題。
(1)始終保持分裂能力的部位是________
(2)吸收水分和無機鹽的主要部位是________,當該區(qū)細胞中細胞液濃度________(填大于或小于)土壤溶液濃度時,根細胞吸水。
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