（2006?泰安）請(qǐng)你根據(jù)下圖回答問題：
（1）圖中3為
氣囊
氣囊
，它與[
2
2
]
肺
肺
相通．
（2）當(dāng)兩翼舉起時(shí)，家鴿完成了吸氣，氣體的流經(jīng)途徑是
1→2→3
1→2→3
（用圖中數(shù)碼和箭頭表示）．當(dāng)兩翼下垂時(shí)，家鴿完成呼氣，氣體流經(jīng)途徑與吸氣正相反．這樣，每呼吸一次，空氣就
兩
兩
次經(jīng)過肺，進(jìn)行氣體交換．家鴿的這種呼吸方式叫
雙重呼吸
雙重呼吸
，其意義是
提高了氣體交換效率
提高了氣體交換效率
．
分析：此題主要考查的是鳥類的呼吸，雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，識(shí)圖作答．
解答：解：（1）、圖中的1是氣管，2是肺，3是氣囊，氣囊能儲(chǔ)存空氣，輔助肺完成雙重呼吸．
（2）、家鴿的呼吸與兩翼的升降有關(guān)，當(dāng)兩翼舉起時(shí)，家鴿完成了吸氣，氣體的流經(jīng)途徑是1→2→3；當(dāng)兩翼下垂時(shí)，家鴿完成呼氣，氣體流經(jīng)途徑與吸氣正相反．這樣，每呼吸一次，空氣兩次經(jīng)過肺，在肺里完成兩次氣體交換，家鴿的這種呼吸方式叫雙重呼吸，大大提高了氣體交換的效率．
故答案為：（1）氣囊；2；肺
（2）1→2→3；兩；雙重呼吸；提高了氣體交換的效率．
點(diǎn)評(píng)：重點(diǎn)掌握鳥類的雙重呼吸以及意義．注意圖文結(jié)合．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2006?泰安）請(qǐng)你利用下列材料用具，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究酒精對(duì)水蚤心率的影響．
（1）材料用具：活水蚤、蒸餾水、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精、吸管、載玻片、蓋玻片、量筒、吸水紙、顯微鏡、計(jì)時(shí)器、清水．
（2）方法步驟：①配制體積分?jǐn)?shù)分別為5%、10%、15%、20%的酒精．
②用吸管吸取一只水蚤放在載玻片上的清水中，輕輕蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動(dòng)并記錄心跳次數(shù)．
③
將體積分?jǐn)?shù)為5%的酒精滴在蓋玻片的一側(cè)，從另一側(cè)用吸水紙吸引．再在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動(dòng)并記錄心跳次數(shù)
將體積分?jǐn)?shù)為5%的酒精滴在蓋玻片的一側(cè)，從另一側(cè)用吸水紙吸引．再在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動(dòng)并記錄心跳次數(shù)
．
④
接下來再用體積分?jǐn)?shù)為10%、15%、20%的酒精進(jìn)行同樣方法處理，觀察并記錄
接下來再用體積分?jǐn)?shù)為10%、15%、20%的酒精進(jìn)行同樣方法處理，觀察并記錄
．
⑤請(qǐng)你在方框內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表：

（3）結(jié)論：
水蚤心率會(huì)隨著酒精體積分?jǐn)?shù)的增加而逐漸減少，當(dāng)酒精的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到20%時(shí)，會(huì)因體積分?jǐn)?shù)過高而死亡．
水蚤心率會(huì)隨著酒精體積分?jǐn)?shù)的增加而逐漸減少，當(dāng)酒精的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到20%時(shí)，會(huì)因體積分?jǐn)?shù)過高而死亡．
．
（4）通過本次探究，你受到哪些啟示？
酗酒會(huì)導(dǎo)致心血管疾病、腦血管疾病如冠心病、高血壓，危害人的身體健康．
酗酒會(huì)導(dǎo)致心血管疾病、腦血管疾病如冠心病、高血壓，危害人的身體健康．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?泰安）關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的困惑，讓農(nóng)民增產(chǎn)增收，是我們應(yīng)盡的義務(wù)．請(qǐng)你幫助農(nóng)民解決下列各問題：
（1）玉米開花時(shí)如遇到連陰雨，為提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是：
人工輔助授粉
人工輔助授粉
．
（2）種植農(nóng)作物時(shí)，為讓陽光盡量多地照射到農(nóng)作物，利于提高產(chǎn)量，應(yīng)該
合理密植
合理密植
．
（3）果實(shí)開花后，為讓一枝條上的果實(shí)長得大，你對(duì)果農(nóng)的提示是：
在該枝條的基部進(jìn)行環(huán)剝
在該枝條的基部進(jìn)行環(huán)剝
．
（4）如你見到一種非常珍貴又很難用種子繁殖的苗木，若讓它在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖，讓農(nóng)民致富，你的設(shè)計(jì)是：
取該苗木的莖尖或葉片等，在無菌條件下，培養(yǎng)在人工配制的營養(yǎng)物質(zhì)上，形成愈傷組織，愈傷組織分化出根和芽等器官，形成試管苗，將其移栽到土壤中，發(fā)育成完整的植物體
取該苗木的莖尖或葉片等，在無菌條件下，培養(yǎng)在人工配制的營養(yǎng)物質(zhì)上，形成愈傷組織，愈傷組織分化出根和芽等器官，形成試管苗，將其移栽到土壤中，發(fā)育成完整的植物體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?泰安）請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖及表格中的數(shù)據(jù)回答問題：
    • 心臟 占體重的百分比% 心搏次數(shù)/min
    人 0.42 72
    鴿 1.71 135～244
    金絲雀 1.68 514
    蜂鳥 2.37 615（1）圖中3為
    氣囊
    氣囊
    ，它的存在特點(diǎn)是
    與肺相通，分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里
    與肺相通，分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里
    ，作用是
    輔助呼吸
    輔助呼吸
    ．
    （2）通過對(duì)鳥與人的心臟大小及心搏次數(shù)的比較，你能得出怎樣的結(jié)論？
    鳥類的心臟占體重的百分比高，心跳快，供給鳥類充足的氧氣，與飛行生活相適應(yīng)
    鳥類的心臟占體重的百分比高，心跳快，供給鳥類充足的氧氣，與飛行生活相適應(yīng)
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2006?泰安）請(qǐng)圍繞蚯蚓，簡(jiǎn)要回答問題（1）蚯蚓、水蛭和沙蠶都屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，它們的共同特征是
    身體由許多體節(jié)構(gòu)成，有體腔
    身體由許多體節(jié)構(gòu)成，有體腔
    ．
    （2）在“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓在粗糙的紙上比在光滑玻璃板上運(yùn)動(dòng)得
    快
    快
    ，原因是
    紙粗糙，摩擦力較大，有利于蚯蚓剛毛的固定和支撐
    紙粗糙，摩擦力較大，有利于蚯蚓剛毛的固定和支撐
    ．在實(shí)驗(yàn)過程中，要使蚯蚓的體壁始終保持濕潤．為什么？
    保持體表濕潤，有利于蚯蚓的呼吸，防止窒息死亡
    保持體表濕潤，有利于蚯蚓的呼吸，防止窒息死亡
    ．
    （3）蚯蚓在土壤中活動(dòng)，以有機(jī)物為食，能夠改良土壤，提高肥力．另外，蚯蚓的身體含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪，營養(yǎng)價(jià)值很高．請(qǐng)你利用蚯蚓設(shè)計(jì)“凈化環(huán)境、變廢為寶”的有益工程，造福人類．設(shè)計(jì)如下：
    建造飼養(yǎng)場(chǎng)，用生活有機(jī)廢料飼養(yǎng)蚯蚓；適時(shí)清理飼養(yǎng)物，進(jìn)行分離，把蚯蚓部分做成飼料、食品或藥品，部分繼續(xù)廂來處理有機(jī)廢料，將蚯蚓糞便作為有機(jī)肥料．
    建造飼養(yǎng)場(chǎng)，用生活有機(jī)廢料飼養(yǎng)蚯蚓；適時(shí)清理飼養(yǎng)物，進(jìn)行分離，把蚯蚓部分做成飼料、食品或藥品，部分繼續(xù)廂來處理有機(jī)廢料，將蚯蚓糞便作為有機(jī)肥料．
    ．

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