【題目】對(duì)照試驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這個(gè)條件_________外，其他條件都__________的實(shí)驗(yàn)。所研究的這個(gè)條件就是實(shí)驗(yàn)中的__________。

【答案】 不同 相同 變量

【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是惟一變量。設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①是伸長(zhǎng)區(qū)，長(zhǎng)有大量根毛

B. ②是分生區(qū)，能夠保護(hù)根尖不斷生長(zhǎng)

C. 成熟區(qū)是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位

D. ④是根冠，沒(méi)有任何作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于魚(yú)流進(jìn)口和流出鰓的水，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 流進(jìn)口和流出鰓的水是一樣的

B. 進(jìn)口水中氧含量比出鰓水中氧含量要多

C. 進(jìn)口水中二氧化碳含量比出鰓水中二氧化碳含量要多

D. 進(jìn)口水干凈，出鰓水中排出了魚(yú)類(lèi)消化后的食物殘?jiān)?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物被攝取后發(fā)生了系列變化，這些變化涉及到人體的多個(gè)系統(tǒng)．如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系．圖中a表示物質(zhì)，A、B表示生理過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)．據(jù)圖回答：

①若a為肉類(lèi)中的蛋白質(zhì)消化后的產(chǎn)物，則a是_____，它在_____中初步消化．

②肺泡中氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞是通過(guò)_____作用實(shí)現(xiàn)，氧氣與紅細(xì)胞中_____結(jié)合．

③Ⅰ、Ⅱ中含葡萄糖的結(jié)構(gòu)是_____．

④人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)能順利的進(jìn)行主要是通過(guò)_____的調(diào)控作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)消化才能進(jìn)入人體，淀粉和蛋白質(zhì)被徹底消化的產(chǎn)物分別是（ ）

A．葡萄糖、甘油 B．葡萄糖、脂肪酸

C．葡萄糖、氨基酸 D．氨基酸、甘油

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是（ ）
A.細(xì)胞小，排列緊密細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大
B.細(xì)胞伸長(zhǎng)，液泡增大
C.細(xì)胞大，排列疏松，細(xì)胞質(zhì)濃厚
D.細(xì)胞排列緊密整齊，細(xì)胞較小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】松樹(shù)屬于裸子植物的依據(jù)是（ ）
A.有種子
B.種子具有種皮
C.種子裸露
D.胚珠發(fā)育成種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈中，正確的是（ ）

A. 草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹

B. 蚱蜢→草→食草籽的鳥(niǎo)→鷹→狐

C. 狐→鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢→草

D. 草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狗無(wú)論走出多遠(yuǎn)，都能順利地返回家，狗能返家的信息來(lái)自（ ）
A.沿路的風(fēng)光
B.沿路的花香
C.沿路狗的氣味
D.主人的呼喚

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同步練習(xí)冊(cè)答案