【題目】蚯蚓的運動僅靠剛毛完成。

【答案】×

【解析】

試題分析：蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李真周末經(jīng)常幫媽媽做饅頭，制酸奶、腌泡菜等家務，下面是她的幾點收獲，你不認同的是

A．發(fā)面的時候不能用開水融化酵母

B．做酸奶之前要將器皿加熱煮沸

C．腌制泡菜要將壇子密封

D．三種食品都是利用了細菌發(fā)酵的原理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖圖甲是陽陽同學在顯微鏡下觀察到的人血涂片視野，圖乙是欣欣同學在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液流動情況，下列有關說法中，錯誤的是（ ）

A.圖甲中的②具有細胞核，能夠吞噬病菌
B.圖甲中的③數(shù)量最多，具有運輸氧氣的功能
C.圖乙中a、b、c三條血管分別是靜脈、毛細血管、動脈
D.若圖乙表示肺部血管，則血液流經(jīng)b后靜脈會變成動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，女孩子進入青春期后身體發(fā)育的顯著變化特點，不包括 （ ）

A．神經(jīng)系統(tǒng)及心臟、肺等器官功能明顯增強 B．性器官迅速發(fā)育

C．身高和體重突增 D．身體發(fā)胖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】英國科學家培根說過：“經(jīng)由正當研究方法的過程才能得到科學的結(jié)論”．科學探究方法是人們獲取科學知識，認識世界的重要途徑．下面是某校生物興趣小組同學，學習了“生物圈中的綠色植物”后，回味科學家的探究方法，學習科學家的探索精神，體驗科學探索歷程而進行的有關植物光合作用的實驗，請你認真分析后回答下列問題．
探索一：植物靠什么長大？
17世紀，比例時科學家海爾蒙特猜測植物生長重要的營養(yǎng)是從土壤中獲得的．為此他做了柳樹苗生長實驗，如圖1所示：

探索二：植物能否凈化空氣？
18世紀，英國科學家普羅斯特勒用一株綠色植物和一只小白鼠做了一個有趣的實驗，如圖2所示：
（1）分析探索一可知，海爾蒙特的實驗證明，植物生長所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)不可能來自土壤，而是來自于 ．
（2）分析探索二可知，普羅斯特勒的實驗證明，綠色植物在光下能夠 ． 普羅斯特勒有一次晚上做了同樣的實驗，結(jié)果小白鼠死，分析其原因是植物在夜晚 ．
（3）探索三：植物在怎樣的條件下進行光合作用？
該興趣小組同學選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實驗裝置如圖3所示：
實驗步驟：
步驟一：按圖3中甲所示安裝好實驗裝置，并將裝置置于光下．
步驟二：6小時后將葉片A，B同時摘下，用圖3中乙所示操作進行處理，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：A，B兩葉片的綠色部分變藍，非綠色部分不變藍．
①從實驗裝置看，圖甲所示裝置可探究的兩個變量是 ．
②從實驗結(jié)果分析，A葉片非綠色部分不變藍，其原因是 ， B葉片綠色部分變藍，其原因是實驗前葉片內(nèi)存有的緣故．
③實驗現(xiàn)象表明，該實驗失�。谑切〗M同學認真分析實驗過程，查找失敗的原因，在小組討論會上，小明同學發(fā)言說，要使實驗能達到預期的目的，實驗之前應該首先對植物進行處理．

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【題目】能使血液完成運輸功能的組成成分有（ ）

①血漿 ②紅細胞 ③白細胞 ④血小板

A．①③ B．②④ C．①② D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一盒250mL的牛奶的營養(yǎng)成分表．結(jié)合所學知識，回答下列問題：

（1）蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成后才能夠被人體吸收，鈣是和牙齒的重要組成成分，人體吸收這些營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 ．
（2）表中的碳水化合物主要指糖類，這些物質(zhì)在給人體供能時主要由細胞中的完成能量轉(zhuǎn)換．
（3）人對食物中維生素的需求除了維生素D外，還有能夠防治夜盲癥的 ， 避免壞血病的 ， 等等；如果只喝牛奶來補充一日所需蛋白質(zhì)，則需要喝盒這種牛奶，但是這樣人體貯存能源的攝入會超標．所以均衡的營養(yǎng)是非常重要的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】世界糧食問題依然十分嚴峻，饑餓和營養(yǎng)不良能困擾著人類。因此，研究光合作用的過程和原理，提高糧食產(chǎn)量，顯得意義重大。玉米是我市主要的糧食作物之一，也是世界公認的“黃金食品”。下圖示玉米一生的部分生理活動，請據(jù)圖分析回答：

（1）將24粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別作如下處理：

組別

1

2

3

處理方式

將胚乳全部切掉

將胚乳切掉一半

不做處理

幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)；第2組種子萌發(fā)，幼苗瘦弱；第3組種子萌發(fā)，幼苗健壯；這說明 。因此，播種時應選用粒大飽滿的種子。

（2）圖1示玉米種子在萌發(fā)成幼苗的過程中細胞干重變化的曲線，其中曲線bc段上升的原因是 。

（3）圖2中A過程表示葉片正進行 ，水蒸氣散失的“門戶”是 ；B過程的實質(zhì)是 ；C過程的反應表達式是 。

（4）在保證水、肥等條件下，圖3示葉片遮光程度與光合作用和呼吸作用強度的關系。當葉片遮光程度為

時，有機物積累最多。因此，在種植農(nóng)作物時應該 。

（5）除上述措施外，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中還可采取哪些措施來提高農(nóng)作物產(chǎn)量？ （答出一條即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究植物的向性時，小金設計了如圖實驗：在一個廣口玻璃瓶里放一些濕棉花，將浸泡過的蠶豆種子擺放在瓶壁和濕棉花之間．將玻璃瓶放在溫暖的地方，并保持濕潤，放置幾天，待種子長出芽和根后，將玻璃瓶橫著放置1-2天．觀察種子芽和根的生長變化情況．下列關于該實驗的分析正確的是（　�。�

A. 本實驗的目的是研究蠶豆種子的向光性

B. 用浸泡過的蠶豆種子做實驗，有利于蠶豆種子的萌發(fā)

C. 該實驗主要通過比較芽與根生長的長度得出結(jié)論

D. 該實驗證明了生長素能促進芽與根的生長

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