如圖(圖1)為生物“進(jìn)化樹”示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中植物⑤和植物⑥的主要區(qū)別為______.
(2)圖中屬于我國一級保護(hù)的爬行動物是______(填序號).
(3)從“進(jìn)化樹”中可以看出,生物遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從______、從簡單到復(fù)雜、從水生到陸生的發(fā)展規(guī)律,不斷進(jìn)化和發(fā)展.
(4)關(guān)于生物的分類,如果用圖2表示表格中各項(xiàng)之間的關(guān)系,則表中各選項(xiàng)與圖示相符的是______
1 2 3 4
A
B 動物 脊椎動物 兩棲類 鱷魚
C 銀杏 裸子植物 種子植物 植物
D 微生物 真菌 多細(xì)胞真菌 霉菌
魔方格
(1)種子植物可分為裸子植物和被子植物.植物⑤銀杏屬于裸子植物、植物⑥珙桐屬于被子植物.裸子植物的種子裸露著,沒有果皮包被,沒有真正的花,不結(jié)果.被子植物的種子的有果皮包被.因此,珙桐與銀杏相比較,主要區(qū)別是種子外面有無果皮包被.
(2)④揚(yáng)子鱷是中國特有的一種鱷魚,是世界上體型最細(xì)小的鱷魚品種之一.它既是古老的,又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動物.在揚(yáng)子鱷身上,至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征.所以,人們稱揚(yáng)子鱷為“活化石”.因此,揚(yáng)子鱷對于人們研究古代爬行動物的興衰和研究古地質(zhì)學(xué)和生物的進(jìn)化,都有重要意義.我國已經(jīng)把揚(yáng)子鱷列為國家一類保護(hù)動物,嚴(yán)禁捕殺.
(3)在研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.其次生物在形成的最初,多是單細(xì)胞的,后來慢慢進(jìn)化出多細(xì)胞的生物.
(4)A、生物分類的等級從大到小依次是:界、門、綱、目、科、屬、種.3和4的大小顛倒,不符合題意.
B、4鱷魚屬于爬行動物而不是兩棲動物,不符合題意.
C、銀杏屬于裸子植物,裸子植物屬于種子植物,種子植物屬于植物界,關(guān)系反了.不符合題意.
D、霉菌屬于多細(xì)胞真菌,真菌又分為多細(xì)胞真菌和單細(xì)胞真菌,真菌屬于微生物.符合題意.
故答案為:(1)(種子)沒有果皮包被     
(2)④
(3)低等到高等              
(4)D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?棲霞區(qū)二模)如圖(圖1)為生物“進(jìn)化樹”示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中植物⑤和植物⑥的主要區(qū)別為
(種子)沒有果皮包被
(種子)沒有果皮包被

(2)圖中屬于我國一級保護(hù)的爬行動物是
(填序號).
(3)從“進(jìn)化樹”中可以看出,生物遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從
低等到高等
低等到高等
、從簡單到復(fù)雜、從水生到陸生的發(fā)展規(guī)律,不斷進(jìn)化和發(fā)展.
(4)關(guān)于生物的分類,如果用圖2表示表格中各項(xiàng)之間的關(guān)系,則表中各選項(xiàng)與圖示相符的是
D
D

<tt id="7c7i6"></tt>
1 2 3 4
A
B 動物 脊椎動物 兩棲類 鱷魚
C 銀杏 裸子植物 種子植物 植物
D 微生物 真菌 多細(xì)胞真菌 霉菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖1甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值.請據(jù)圖作答:
精英家教網(wǎng)
(1)圖1甲中,m1、m2表示的能量形式分別為
 
、
 
.通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物體個數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是
 

(2)圖1乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示
 
,C表示
 

(3)由圖1乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是
 

(4)若圖1甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成的食物關(guān)系如圖2.其中,甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量為
 
kJ(用所給字母表示).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖1甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值.請據(jù)圖作答:

(1)圖1甲中,m1、m2表示的能量形式分別為______、______.通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物體個數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是______.
(2)圖1乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示______,C表示______.
(3)由圖1乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是______
(4)若圖1甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成的食物關(guān)系如圖2.其中,甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量為______kJ(用所給字母表示).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2013年江蘇省南京市棲霞區(qū)中考生物二模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖(圖1)為生物“進(jìn)化樹”示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中植物⑤和植物⑥的主要區(qū)別為   
(2)圖中屬于我國一級保護(hù)的爬行動物是    (填序號).
(3)從“進(jìn)化樹”中可以看出,生物遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從    、從簡單到復(fù)雜、從水生到陸生的發(fā)展規(guī)律,不斷進(jìn)化和發(fā)展.
(4)關(guān)于生物的分類,如果用圖2表示表格中各項(xiàng)之間的關(guān)系,則表中各選項(xiàng)與圖示相符的是   
1234
A
B動物脊椎動物兩棲類鱷魚
C銀杏裸子植物種子植物植物
D微生物真菌多細(xì)胞真菌霉菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案
  • <dfn id="7c7i6"></dfn>