15.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞和細(xì)菌的說(shuō)法,最合理的是( 。
A.植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞和細(xì)菌無(wú)細(xì)胞壁
B.植物細(xì)胞和細(xì)菌有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁
C.動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞和細(xì)菌都有細(xì)胞核
D.動(dòng)物細(xì)胞無(wú)大液泡,植物細(xì)胞和細(xì)菌有大液泡

分析 細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核;
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體;
動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.

解答 解:根據(jù)分析得知:關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞和細(xì)菌的說(shuō)法,最合理的是,植物細(xì)胞和細(xì)菌有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)運(yùn)動(dòng)時(shí)減少兩骨之間摩擦的是[4]關(guān)節(jié)軟骨.
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心用力過(guò)猛,常會(huì)造成[3]從[5]中脫落出來(lái)的現(xiàn)象稱(chēng)之為脫臼.
(3)當(dāng)某人患關(guān)節(jié)炎時(shí),關(guān)節(jié)腫痛,醫(yī)生用針管從關(guān)節(jié)腔中抽出渾濁的滑液,這是[1]關(guān)節(jié)囊的分泌功能異常引起的.
(4)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌牽拉,當(dāng)它受到神經(jīng)系統(tǒng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖甲為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)在對(duì)光過(guò)程中,要轉(zhuǎn)動(dòng)[②]轉(zhuǎn)換器,使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(2)若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“p”,且位于視野中的左上方,則所觀察的透明紙上寫(xiě)的字母是d,要將其移至中央,則應(yīng)將透明紙向左上方移動(dòng).
(3)若要使看到的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[③]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)圖乙表示的是動(dòng)物(選填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞.
(5)圖乙中[④]細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出;[⑤]細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”,回答下列問(wèn)題:
(1)在載玻片中央滴入的物質(zhì)是清水.
(2)怎樣避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡?用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上
(3)小強(qiáng)由于臨時(shí)裝片制作不規(guī)范,觀察到的圖象如圖所示,你認(rèn)為原因是在取口腔上皮細(xì)胞前沒(méi)用涼開(kāi)水把口漱干凈,去掉食物殘?jiān)悦庥绊懺囼?yàn)段效果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的示意圖,請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①②③所表示的生理作用,其中①表示光合作用.
(2)分解者分解生物的遺體和排出物,也釋放了二氧化碳、甲等物質(zhì),甲表示的物質(zhì)是含氮的無(wú)機(jī)鹽等.
(3)從圖中可以看出作為消費(fèi)者-動(dòng)物在生物圈的作用:促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(4)若圖中的消費(fèi)者B代表蜜蜂,一只蜜蜂發(fā)現(xiàn)了蜜源后跳起了舞蹈,蜜蜂的舞蹈動(dòng)作是能同種個(gè)體進(jìn)行信息交流,然后大量蜜蜂飛到蜜源處采蜜,蜜蜂在汲取花蜜的同時(shí)也幫助植物傳份.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.當(dāng)你的手指被火燒了一下,手會(huì)立即縮回來(lái)并感覺(jué)到痛疼.這說(shuō)明脊髓具有(  )
A.反射和產(chǎn)生感覺(jué)的功能B.反射和傳導(dǎo)興奮的功能
C.運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)的功能D.反射、感覺(jué)、傳導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)等功能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.現(xiàn)在不提倡在臥室內(nèi)養(yǎng)殖大量花卉,主要原因是(  )
A.植物的光合作用釋放的氧氣太多
B.植物的蒸膊作用增加了室內(nèi)濕度
C.花盆的土壤容易滋生細(xì)菌
D.夜間植物進(jìn)行呼吸作用與人爭(zhēng)奪氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)中不參與構(gòu)成人體細(xì)胞,也不能提供能量,人體對(duì)其需求量極少,但它對(duì)人體的作用卻很大的物質(zhì)是( 。
A.?維生素B.?糖類(lèi)C.?脂肪D.?蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.銀杏、金錢(qián)松、珙桐、銀杉都是我國(guó)的珍稀植物,揚(yáng)子鱷、白鰭豚、大熊貓、金絲猴等都是我國(guó)的珍稀動(dòng)物.這幾種動(dòng)植物中,有一種植物和一種動(dòng)物與其他植物、動(dòng)物處在不同的進(jìn)化階梯上,它們是( 。
A.珙桐、揚(yáng)子鱷B.珙桐、白鰭豚C.銀杏、大熊貓D.銀杉、金絲猴

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案