在探究“菜青蟲的取食行為”實(shí)驗(yàn)中.
背景資料:在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的葉上,常能看到一些深綠色的小肉蟲,這就是菜青蟲.菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,長(zhǎng)大后先變成蛹,蛹再羽化成菜粉蝶.大白菜、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花,每一朵花都由四片花瓣組成,這四片花瓣成十字形排列,因此,在分類學(xué)上,這些植物都屬于十字花科.
(1)提出的問(wèn)題是:菜青蟲取十字花種植物是________行為嗎?
(2)你做出的假設(shè)是________
(3)擬制定計(jì)劃時(shí),有以下兩種方案:
方案1:取菜青蟲卵隔離培養(yǎng),等卵孵出幼蟲后開始實(shí)驗(yàn).取大白菜、卷心菜葉片分別榨取汁液,取等量汁液分別涂在一小塊相同的濾紙上,看看菜青蟲更趨向于哪里取食.
方案2:取菜青蟲卵隔離培養(yǎng),等卵孵出幼蟲后開始實(shí)驗(yàn).取大白菜、芹菜(非十字花科植物)葉片分別榨取汁液,取等量汁液分別涂在一小塊相同的濾紙上,看看菜青蟲更趨向于哪里取食.
你認(rèn)為方案________ 更加合理,理由是________.
(4)你認(rèn)為該怎樣阻止雌雄菜粉蝶的交配,阻止菜青蟲產(chǎn)卵以防治菜青蟲的危害?
________.

解:(1)根據(jù)假設(shè):菜青蟲取食十字花科植物,這一行為是先天性行為.可以提出的問(wèn)題是:菜青蟲取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
(2)作出的假設(shè):菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為.
(3)本實(shí)驗(yàn)是一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),應(yīng)該以是否是十字花科植物為變量.所以方案2最合理,因?yàn)榉桨?利用十字花科和非十字花科進(jìn)行了對(duì)照.
(4)性外激素,多是由雌蟲分泌并釋放,引誘雄蟲前來(lái)交配.交配后,雌蟲即停止分泌.性外激素具有專一性,即只招來(lái)同種的異性個(gè)體,不會(huì)引來(lái)其他種類的生物.人們利用人工合成性外激素作引誘劑,干擾雌雄蟲之間的通訊,引誘雄蟲前來(lái)交配從而誘殺,阻止其交配,因此控制農(nóng)業(yè)害蟲的數(shù)量.
故答案為:(1)先天性 (2)菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為.(3)2;方案2利用十字花科和非十字花科進(jìn)行了對(duì)照 (4)用人工合成性外激素作引誘劑,干擾雌雄蟲之間的通訊,引誘雄蟲前來(lái)交配從而誘殺,阻止其交配,因此控制農(nóng)業(yè)害蟲的數(shù)量.
分析:本題以探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景,一是考查學(xué)生對(duì)探究方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、修改、完善能力. 二是考查設(shè)計(jì)探究的方案,選擇材料嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾,使探究具有可信度,保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則,對(duì)設(shè)計(jì)探究的方案,選擇材料,嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾,使探究具有可信度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在探究菜青蟲的取食行為和活動(dòng)中,提出的問(wèn)題是:菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
你作出的假設(shè)是:
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下表是某生物小組同學(xué)探究“菜青蟲總是取食十字花科植物.這一行為是先天性行為嗎?”設(shè)計(jì)了3組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題(說(shuō)明:菠菜屬于藜科,白菜和卷心菜屬于十字花科):
          A組      B組    C組
    第一步 隔離孵化菜青蟲卵 隔離孵化菜青蟲卵 隔離孵化菜青蟲卵
    第三步 放涂白菜汁的濾紙 放涂菠菜汁的濾紙 放涂卷心菜汁的濾紙
    第四步 放菜青蟲 放菜青蟲 放菜青蟲
    第五步 觀察記錄結(jié)果 觀察記錄結(jié)果 觀察記錄結(jié)果(1)提出問(wèn)題:菜青蟲總是取食十字花科植物.這一行為是先天性行為嗎?
    作出的假設(shè)是
    菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
    菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為

    (2)該小組同學(xué)從菜青蟲的卵開始進(jìn)行隔離孵化和飼養(yǎng)菜青蟲,其目的是
    為了確定菜青蟲取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為,防止后天取食過(guò)某種植物造成對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
    為了確定菜青蟲取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為,防止后天取食過(guò)某種植物造成對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

    (3)上述3組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是
    B組
    B組
    ,對(duì)照組是
    A、C組
    A、C組

    (4)每一組應(yīng)該選擇菜青蟲的數(shù)量是1條、2條還是10條?
    10
    10
    .理由是
    減少實(shí)驗(yàn)的偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
    減少實(shí)驗(yàn)的偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性

    (5)在探究菜青蟲的取食行為的實(shí)驗(yàn)中:
    實(shí)驗(yàn)用的濾紙的顏色和葉子是否應(yīng)該一樣?

    實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙的大小是否應(yīng)該一樣?
    .目的是
    減少其它因素的干擾
    減少其它因素的干擾

    進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和地點(diǎn)是否應(yīng)該一樣?
    .目的是
    保證探究的嚴(yán)密性
    保證探究的嚴(yán)密性

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    實(shí)驗(yàn)與探究
    (一)在觀察和飼養(yǎng)蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,
    (1)蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的結(jié)構(gòu)組成,叫做
    體節(jié)
    體節(jié)

    (2)用手觸摸蚯蚓腹面處,有
    粗糙不平
    粗糙不平
    感覺(jué),并用放大鏡觀察,可以看到腹面有許多小突起是
    剛毛
    剛毛

    (3)在觀察過(guò)程中應(yīng)該注意使蚯蚓的體表保持
    濕潤(rùn)
    濕潤(rùn)

    (二)在“鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)中,你發(fā)出鳥類適于飛行的特點(diǎn)有:
    (1)鳥的體形呈
    流線
    流線
    型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的
    阻力
    阻力

    (2)鳥的翅膀呈
    形,鳥的長(zhǎng)骨都是
    中空
    中空
    的.
    (3)鳥的食量很大,糞便在體內(nèi)
    貯存.
    (4)鳥除了用肺呼吸,還有許多與肺相連的
    氣囊
    氣囊
    輔助呼吸.
    (三)準(zhǔn)備兩片鮮面包片和一片面包干.將一片鮮面包片浸點(diǎn)水,另一片鮮面包片灑上消毒水,三片面包片都放在空氣中一段時(shí)間后,將它們分別入在容器上,上面蓋上保鮮膜(面包與保鮮膜留有一定的空隙),放在溫暖的環(huán)境中,幾天后:
    (1)
    浸水的
    浸水的
    面包片發(fā)霉了,原因是
    細(xì)菌真菌的生活需要水分
    細(xì)菌真菌的生活需要水分

    (2)說(shuō)明A、霉菌適宜生長(zhǎng)在
    溫度適宜
    溫度適宜
    水分
    水分
    ,富含
    有機(jī)物
    有機(jī)物
    的環(huán)境中.
    B、空氣中含有許多
    孢子
    孢子
    ,一旦條件適宜,它就開始萌發(fā),形成新的
    細(xì)菌真菌
    細(xì)菌真菌
    _.
    (四)在探究“魚鰭在游泳中的作用”的活動(dòng)中,得出的結(jié)論是:魚在游泳時(shí),維持魚體平衡作用的是
    胸鰭
    胸鰭
    、
    腹鰭
    腹鰭
    背鰭
    背鰭
    ,具有控制游泳方向的是
    尾鰭
    尾鰭

    (五)在探究菜青蟲的取食行為和活動(dòng)中,提出的問(wèn)題是:菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
    你作出的假設(shè)是:
    菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為
    菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    在探究“菜青蟲的取食行為”的實(shí)驗(yàn)中:
    (1)提出的問(wèn)題是:
    菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎?
    菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎?

    (2)用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的菜青蟲,必須從
    開始隔離飼養(yǎng).理由是
    從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能,還是后天習(xí)得的行為,使探究具有可信度
    從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能,還是后天習(xí)得的行為,使探究具有可信度

    (3)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將菜青蟲放置在涂有菜汁的濾紙和未涂菜汁的濾紙的
    對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    對(duì)照實(shí)驗(yàn)

    (4)通過(guò)探究,你得出的結(jié)論是
    菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
    菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    某生物小組在“探究菜青蟲的取食行為”實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)菜青蟲總是取食十字花科植物,對(duì)芹菜、菠菜等其他非十字花科植物則不感興趣.從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),菜青蟲的上述行為屬于
     
    行為,蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢都是這類行為.該行為是由其體內(nèi)的
     
    所決定的.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案

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