根據(jù)呼吸系統(tǒng)各器官的名稱,并回答相關(guān)問題
(1)圖中①
 
,②
 
,③
 

(2)人體呼吸系統(tǒng)是由
 
 
構(gòu)成,呼吸道不僅是氣體進出肺的通道,還使到達肺部的氣體變得
 
、
 
 

(3)消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是
 

A、口腔   B、咽   C、喉    D、氣管
(4)判斷并說明理由:人體呼吸道對空氣的處理就能完全避免空氣中的有害物質(zhì)的危害.
 
(對/錯)理由是
 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.從人體自身的結(jié)構(gòu)和生理來說,人體靠
 
系統(tǒng)吸收營養(yǎng);靠
 
系統(tǒng)吸入氧氣,排出二氧化碳;靠
 
系統(tǒng)排出尿素等廢物;靠
 
系統(tǒng)在體內(nèi)運送這些物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:

呼吸系統(tǒng)由
 
 
組成,生理功能是與外界進行
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)觀察呼吸系統(tǒng)示意圖并回答:
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 
,⑥
 

(2)鼻腔對外來的空氣具有
 
 
作用,氣體和食物具有的共同通道是
 
,因此,我們在吃飯時不能說笑,以免食物進入
 
,引起猛烈咳嗽.
(3)痰是
 
形成的,痰里含很多
 
,所以我們不能
 

(4)肺適于氣體交換的特點:①肺泡數(shù)目
 
,外包繞著豐富的
 
,大大增加了與氣體接觸的表面積,②肺泡壁和毛細血管壁都是由
 
層扁平的上皮細胞,便于氣體交換.
(5)肺泡中的氧進入血液需穿過
 
層細胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)對吸入氣體有過濾,濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)痰是由[
 
]
 
和[
 
]
 
內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:

人體每時每刻都在進行著呼吸,如圖(一)為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖(二)為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖,圖(三)為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)人體進行呼吸的主要器官是圖(一)中的[
 
]
 
,[
 
]
 
不僅是氣體的通道,而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和清潔.
(2)圖(三)中b代表的物質(zhì)是
 
,血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后,b物質(zhì)的含量變化是
 
.與a、b兩種物質(zhì)的交換相適應(yīng),肺泡壁和毛細血管壁具有的特點是
 

(3)圖(三)所 示的外界氣體按照c方向進入肺泡時,圖(一)中[3]
 
應(yīng)處于
 
狀態(tài),而圖(二)所示曲線中的
 
段與此過程相對應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是“人體呼吸系統(tǒng)模式圖”,根據(jù)圖回答問題:
(1)呼吸系統(tǒng)由
 
 
組成.
(2)[
 
]
 
是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是
 
的場所.
(3)4和5內(nèi)表面有許多
 
,它們能向上不停地擺動以排出異物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為呼吸系統(tǒng)示意圖,請根據(jù)圖回答問題
(1)人體吸入的氣體經(jīng)1鼻→3咽→2喉→4
 
→5支氣管,最終進入6
 

(2)在學(xué)校這個大集體中,可以采取哪些措施來預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾。浚▽懗鋈我鈨蓷l)
 

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

吸氣時,血液中的二氧化碳能透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡的原因是( 。
A、血液中有二氧化碳,肺泡內(nèi)沒有二氧化碳B、血液中沒有氧氣,肺泡內(nèi)有氧氣C、血液中二氧化碳含量高于肺泡內(nèi)二氧化碳的含量D、血液中二氧化碳含量低于肺泡內(nèi)二氧化碳的含量

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同步練習(xí)冊答案