A. | 生物不能適應環(huán)境,也不能對環(huán)境產生影響 | |
B. | 生物不能對環(huán)境產生影響 | |
C. | 生物既能適應環(huán)境,又能對環(huán)境產生一定影響 | |
D. | 生物適應環(huán)境 |
分析 生物與環(huán)境之間的相互關系的判斷方法:如果生物的活動對環(huán)境造成了某種變化,就屬于生物影響環(huán)境;如果環(huán)境的因素對生物有這樣或那樣的制約、促進,那就是環(huán)境影響生物.據此解答.
解答 解:生物生活的環(huán)境是非常復雜的,時刻受到各種生態(tài)因素的影響.根據達爾文自然選擇學說,生物只有適應環(huán)境才能生存,也就是說,自然界中的每種生物對環(huán)境都有一定的適應性,否則早就被環(huán)境淘汰了,即能在地球上生存的生物都是普遍適應環(huán)境的.而環(huán)境影響生物除包括以上事件外還包括環(huán)境對生物的選擇作用;即環(huán)境的變化不僅會導致生物的進化還可能會導致某些生物的滅絕.因此,題干中“上世紀70年代,美國引進亞洲鯉魚,來清理淡水中的有害藻類,結果鯉魚大量繁殖,霸占了美國的水域,威脅到了其他生物的生存,這說明魚大量繁殖,霸占了美國的水域,威脅到了其他生物的生存”,既體現(xiàn)了生物適應環(huán)境,同時也反應了生物影響環(huán)境.故選項C說法正確.
關系:C
點評 多分析實例,通過實例使學生得到這方面的體驗或使他們的分析能力得到提高,以不變應萬變.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度適宜 | B. | 缺乏空氣 | C. | 沒有完整的胚 | D. | 缺水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
物質 | 樣品A(g/L) | 樣品B(g/L) |
葡萄糖 | 0 | 1.0 |
無機鹽 | 16.0 | 7.5 |
蛋白質 | 0 | 0 |
尿素 | 2.0 | 0.3 |
血細胞 | 無 | 無 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境能夠適應生物 | B. | 生物能夠影響環(huán)境 | ||
C. | 生物能夠適應環(huán)境 | D. | 環(huán)境能夠威脅生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開始出現(xiàn)區(qū)分男女性別的第一性征 | |
B. | 性器官迅速發(fā)育,性激素分泌增多 | |
C. | 身高突增,心臟和肺等器官的功能也明顯增強 | |
D. | 性意識出現(xiàn),對異性產生興趣和好感 |
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