【題目】如圖是消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)器官名稱(chēng):[⑥]__________。
(2)瘦肉中的富含蛋白質(zhì),最先對(duì)蛋白質(zhì)初步消化的器官是__________(填序號(hào))。
(3)持續(xù)高燒往往伴有消化不良,其主要原因是體溫過(guò)高影響了__________的活性。
(4)肝臟分泌的膽汁對(duì)脂肪有________作用,屬于_______性消化。
【答案】 胰 胃 消化酶 乳化 物理性
【解析】(1)圖示中:③食道,④胃,⑤肝臟,⑥胰腺,⑦小腸,⑧直腸,⑨肛門(mén)。
(2)蛋白質(zhì)的消化是從④胃開(kāi)始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸。
(3)食物的消化需要消化酶的參與,而消化酶的活性受溫度的影響:低溫和高溫都會(huì)抑制消化酶的活性;人體在發(fā)燒時(shí),過(guò)高的體溫抑制了消化酶的活性,使進(jìn)入體內(nèi)的食物不能及時(shí)得到消化,因此持續(xù)高燒往往伴有消化不良。
(4)肝臟是人體最大的消化腺,能夠分泌膽汁。分泌的膽汁中不含有消化酶,對(duì)脂肪起乳化作用,進(jìn)行物理性消化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員先給甲口服某種激素,給乙注射同種同量的激素,然后測(cè)試甲、乙兩人的血糖濃度值,并繪制成曲線(xiàn)圖(如圖),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)人體內(nèi)產(chǎn)生這種降低血糖濃度激素的部位是_______。
(2)乙注射這種激素后,血糖濃度下降的原因是_________________。
(3)比較甲、乙兩種曲線(xiàn),表明糖尿病患者可能通過(guò) ___ 進(jìn)行治療。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列都屬于先天性行為的一組是( )
A.大雁南飛、孔雀開(kāi)屏 B.貓捉老鼠、鸚鵡學(xué)舌
C.公雞報(bào)曉、驚弓之鳥(niǎo) D.黃牛耕地、老馬識(shí)途
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)一對(duì)基因中,一個(gè)是顯性基因,一個(gè)是隱性基因時(shí),生物表現(xiàn)出( )
A.顯性性狀 B.中間性狀 C.隱性性狀 D.無(wú)規(guī)律
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行特點(diǎn)的分析,錯(cuò)誤的是
A. 胸肌發(fā)達(dá),能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作
B. 身體呈流線(xiàn)型,能減少飛行時(shí)空氣的阻力
C. 體溫高而恒定,能保證飛行時(shí)所需能量的供應(yīng)
D. 消化能力強(qiáng)且糞便排出及時(shí),能減輕體重利于飛行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】頂端優(yōu)勢(shì)有利于植物( )
A.向高生長(zhǎng) B.長(zhǎng)得粗壯
C.葉長(zhǎng)得茂盛 D.開(kāi)花結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)不包括( )
A.肺泡數(shù)目多
B.肺泡分布廣泛
C.肺泡壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D.肺泡外包繞著毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量.假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈.據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 甲和丁是消費(fèi)者,乙是分解者
B. 該食物鏈可表示為“丙→丁→甲→乙”
C. 若乙的數(shù)量增加,則丙、丁數(shù)量增加
D. 丙體內(nèi)含的有毒物質(zhì)最多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)行為獲得的途徑,下列行為與“猴子騎車(chē)”屬于同一類(lèi)型的是( 。
A. 孔雀開(kāi)屏 B. 候鳥(niǎo)遷徙 C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) D. 老馬識(shí)途
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