在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)(如下表),并攪拌均勻,在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球.把五個(gè)瓶子同時(shí)放在不通風(fēng)的環(huán)境中,放置一段時(shí)間后觀察到了表中的現(xiàn)象.請(qǐng)據(jù)此回答問題.
裝置物質(zhì)溫度現(xiàn)象
水+白砂糖+酵母菌22-30℃有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了
水+白砂糖22-30℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的
水+酵母菌22-30℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的
水+白砂糖+酵母菌0℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的
水+白砂糖+酵母菌100℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的
(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是______.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是______的作用;你作出的假設(shè)是______.
(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以選擇______兩支試管為一組.
(4)除此之外,請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),并說明探究的因素是什么?
(5)在瓶口聞到了酒味,證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為______.
(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?
【答案】分析:此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件.解答從發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用,確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入.
解答:解:(1)酵母菌在溫度適宜時(shí),葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水、大量能量(蒸饅頭、面包的原理).所以有氣泡產(chǎn)生.
(2)①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是酵母菌,其他條件都相同,因此探究的是酵母菌的作用.酵母菌能將有機(jī)物(糖、葡萄糖)分解,產(chǎn)生氣體(二氧化碳),以此作出假設(shè).
(3)酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)(腐生). 酵母菌在溫度適宜時(shí),葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水、大量能量(蒸饅頭、面包的原理).糖是酵母菌的“食物”.①③兩支試管為一組,不同的是①有白砂糖,③沒有白砂糖,因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(4)①④或①⑤的溫度不同,因此可以探究酵母菌的生活(生長(zhǎng)、繁殖)需要適宜的溫度.
(5)在無氧的條件下,酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量,因此在瓶口聞到了酒味.
(6)通入澄清的石灰水,如果能使澄清的石灰水變渾濁,則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.
故答案為:
(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物),產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)   
(2)酵母菌 要點(diǎn):酵母菌能將有機(jī)物(糖、葡萄糖)分解,產(chǎn)生氣體(二氧化碳)  
(3)①③(4)①④或①⑤酵母菌的生活(生長(zhǎng)、繁殖)需要適宜的溫度  
(5)酒精  
(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水,如果石灰水變渾濁,證明氣體是二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用,確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?錦州一模)在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)(如下表),并攪拌均勻,在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球.把五個(gè)瓶子同時(shí)放在不通風(fēng)的環(huán)境中,放置一段時(shí)間后觀察到了表中的現(xiàn)象.請(qǐng)據(jù)此回答問題.

    裝置 物質(zhì) 溫度 現(xiàn)象
    水+白砂糖+酵母菌 22-30℃ 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了
    水+白砂糖 22-30℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的
    水+酵母菌 22-30℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的
    水+白砂糖+酵母菌 0℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的
    水+白砂糖+酵母菌 100℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是
    酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物),產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)
    酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物),產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

    (2)在上述實(shí)驗(yàn)中,①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是
    酵母菌
    酵母菌
    的作用;你作出的假設(shè)是
    酵母菌能將有機(jī)物(糖、葡萄糖)分解,產(chǎn)生氣體(二氧化碳)
    酵母菌能將有機(jī)物(糖、葡萄糖)分解,產(chǎn)生氣體(二氧化碳)

    (3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以選擇
    ①③
    ①③
    兩支試管為一組.
    (4)除此之外,請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),并說明探究的因素是什么?
    (5)在瓶口聞到了酒味,證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為
    酒精
    酒精

    (6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì),并攪拌均勻,在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中,放置一段時(shí)間。
    裝置
    物質(zhì)
    溫度
    現(xiàn)象

    水+白砂糖+酵母菌
    22-30℃
    有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了

    水+白砂糖
    22-30℃
    沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的

    水+酵母菌
    22-30℃
    沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的

    水+白砂糖+酵母菌
    0℃
    沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的

    水+白砂糖+酵母菌
    100℃
    沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的
      (1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是               。
      (2)在上述實(shí)驗(yàn)中,①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是  的作用;你作出的假設(shè)是____。
      (3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以選擇   兩支試管為一組。
      (4)除此之外,請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) ,你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)備探究的問題是 _________________________________ 。
      (5)在瓶口聞到了酒味,證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。
      (6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳 ______________。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì),并攪拌均勻,在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中,放置一段時(shí)間。

    裝置

    物質(zhì)

    溫度

    現(xiàn)象

    水+白砂糖+酵母菌

    22-30℃

    有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了

    水+白砂糖

    22-30℃

    沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的

    水+酵母菌

    22-30℃

    沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的

    水+白砂糖+酵母菌

    0℃

    沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的

    水+白砂糖+酵母菌

    100℃

    沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的

      (1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是               

      (2)在上述實(shí)驗(yàn)中,①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是  的作用;你作出的假設(shè)是____。

      (3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以選擇   兩支試管為一組。

      (4)除此之外,請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) ,你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)備探究的問題是 _________________________________ 。

      (5)在瓶口聞到了酒味,證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

      (6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。

     

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    科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省錦州市中考生物模擬試卷 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

    在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì),并攪拌均勻,在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中,放置一段時(shí)間。

    裝置

    物質(zhì)

    溫度

    現(xiàn)象

    水+白砂糖+酵母菌

    22-30℃

    有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了

    水+白砂糖

    22-30℃

    沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的

    水+酵母菌

    22-30℃

    沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的

    水+白砂糖+酵母菌

    0℃

    沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的

    水+白砂糖+酵母菌

    100℃

    沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的

      (1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是               。

      (2)在上述實(shí)驗(yàn)中,①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是  的作用;你作出的假設(shè)是____。

      (3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以選擇   兩支試管為一組。

      (4)除此之外,請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) ,你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)備探究的問題是 _________________________________ 。

      (5)在瓶口聞到了酒味,證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

      (6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳 ______________。

     

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    科目:初中生物 來源:2011年遼寧省錦州市中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

    在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)(如下表),并攪拌均勻,在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球.把五個(gè)瓶子同時(shí)放在不通風(fēng)的環(huán)境中,放置一段時(shí)間后觀察到了表中的現(xiàn)象.請(qǐng)據(jù)此回答問題.
    裝置物質(zhì)溫度現(xiàn)象
    水+白砂糖+酵母菌22-30℃有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了
    水+白砂糖22-30℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的
    水+酵母菌22-30℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的
    水+白砂糖+酵母菌0℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的
    水+白砂糖+酵母菌100℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的
    (1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是______.
    (2)在上述實(shí)驗(yàn)中,①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是______的作用;你作出的假設(shè)是______.
    (3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以選擇______兩支試管為一組.
    (4)除此之外,請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),并說明探究的因素是什么?
    (5)在瓶口聞到了酒味,證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為______.
    (6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?

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