【題目】我們吃甘蔗時咽下甜甜的汁液屬于哪一種組織（ ）

A．營養(yǎng)組織 B．保護組織 C．機械組織 D．上皮組織

【答案】A

【解析】植物體的幾種主要組織各具有一定的功能，保護組織一般位于根、莖、葉的表面，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能；分生組織具有強的分裂能力，能不斷分裂；根、莖、葉、花、果實和種子里含有大量的營養(yǎng)組織，營養(yǎng)組織有儲存營養(yǎng)物質的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用；輸導組織能運輸營養(yǎng)物質，導管和篩管屬于輸導組織．

咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁，甜汁有豐富的營養(yǎng)物質，說明有營養(yǎng)組織．

故選：A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩人在空腹狀態(tài)下，同時一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液，然后每隔1小時測定一次血糖含量，將測量結果分別繪成下圖所示的a、b曲線。下列對曲線的解讀錯誤的是

A.0-1小時內(nèi)曲線a和b上升是因為葡萄糖被吸收至血液

B.1-2小時內(nèi)曲線a下降與胰島素的調(diào)節(jié)作用有關

C.4小時后甲乙兩人的血糖含量恢復至空腹時的水平

D.曲線b高于曲線a是因為乙的組織細胞吸收和利用血糖的能力更強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較；為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分數(shù)的變化，某同學做了實驗，結果如圖甲所示：人體內(nèi)的氣體可通過血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細胞，血液和組織細胞間的氣體交換如圖乙．請分析回答

成分

吸入氣體

呼出氣體

氧氣

20.96

16.40

二氧化碳

0.04

4.10

其它氣體

79.00

79.50

合計

100.00

100.00

（1）閱讀上表可知，吸入氣體中_____含量比呼出氣體中的高．

（2）觀察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是_____．

（3）分析圖乙得出，經(jīng)過組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的身體呈輻射對稱的是（ ）

A．水螅 B．蛔蟲 C．蚯蚓 D．烏賊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】山東省已實施“全面二孩”政策．請結合所示圖示分析作答：

（1）A表示受精過程，此過程在媽媽體內(nèi)的_____中完成．

（2）D是由B經(jīng)過_____等復雜過程后形成的．

（3）E是一名小帥哥，他體細胞中的染色體組成為_____．

（4）若E是單眼皮（基因型為aa），但父母均為雙眼皮，請你分別寫出父母的基因型_____；若該夫婦正準備要二胎，則他們生雙眼皮孩子的可能性為_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程，試回答下列問題．

（1）卵細胞是在_____產(chǎn)生的，該結構的另一個功能是_____．

（2）受精的場所是_____，胚泡在_____著床，胚胎發(fā)育的場所是_____．

（3）一般說，懷孕到第40周時，胎兒就發(fā)育成熟了．成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲兩種變態(tài)發(fā)育方式全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示，已知D為卵期。下列敘述正確的是（ ）

A. 蝗蟲的變態(tài)發(fā)育過程可以表示為D→A→B→C

B. 若用此圖表示家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期

C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應設法延長C時期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學建立的生物分類圖，其中①～④各代表一種生物。下列哪組生物不能用該圖分類（　�。�

A. ①蘑菇 ②銀杏 ③葫蘆蘚 ④水綿

B. ①珊瑚蟲 ②側柏 ③墻蘚 ④海帶

C. ①酵母菌 ②鐵樹 ③腎蕨 ④衣藻

D. ①水螅 ②水杉 ③玉米 ④根瘤菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年某地再現(xiàn)鎘含量超標大米的報道．為探究鎘的危害，某班的學生進行了如下實驗：

該同學提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？

（1）實驗過程：

①取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D。

②用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗，其結果如表。

③實驗結論：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率________。說明鎘含量越高，對人體的危害________。

（2）請根據(jù)上述實驗設計回答下列問題。

①該同學設置A組的目的是________，該實驗的實驗變量是________。

（3）為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須________（填相同或不同）．

（4）該實驗設計分4組進行，每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現(xiàn)________

（5）“浪費糧食是可恥的”，于是該同學用“鎘大米”喂雞，但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內(nèi)________，仍然會對人體造成危害．

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