3．一對(duì)夫妻第一胎生了一個(gè)女孩，他們第二胎生男孩的幾率是（　�。�
A．0%B．25%C．100%D．50%

分析 人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳過(guò)程如圖：
．
   從性別遺傳圖解看出，人類生男生女的機(jī)會(huì)均等各是50%，因此一對(duì)夫妻第一胎生了一個(gè)女孩，他們第二胎生男孩的幾率是50%．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性別遺傳過(guò)程以及會(huì)借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．1985年，我國(guó)科學(xué)家把生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入鯽魚(yú)的受精卵內(nèi)，培育出特大的胖鯽魚(yú)．這種生物技術(shù)是（　�。�
A．克隆技術(shù)B．發(fā)酵技術(shù)C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．酶技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于DNA的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA分子呈螺旋狀B．一條染色體中有一個(gè)DNA分子
C．每個(gè)DNA分子上只含有一個(gè)基因D．DNA分子上含有基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的有（　　）
A．魚(yú)B．青蛙C．蚯蚓D．蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．把剪取的植物的枝條插入土壤中，適宜的條件下，枝條最終長(zhǎng)成一個(gè)新個(gè)體，這種無(wú)性繁殖的方法是（　�。�
A．嫁接B．扦插C．播種D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在有性生殖過(guò)程中，親代把遺傳物質(zhì)給子代的“橋梁”是（　　）
A．性狀B．血液C．精子和卵細(xì)胞D．胚胎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．A為DNA，B為蛋白質(zhì)B．染色體由A和B組成
C．A為染色體，B為蛋白質(zhì)，C為DNAD．C上只有一個(gè)基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為四種不同生物，它們身體微小，但都能完成生命活動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖示丙與其它三種生物結(jié)構(gòu)明顯不同，它沒(méi)有自己的遺傳物質(zhì)
B．圖甲與圖丁都是一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，它們都沒(méi)有細(xì)胞壁
C．從營(yíng)養(yǎng)方式看，乙與丁的區(qū)別是乙是自養(yǎng)的
D．圖甲、丙、丁都不能制造有機(jī)物，營(yíng)腐生生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．閱讀下列資料，分析回答有關(guān)生物的多樣性的問(wèn)題．
飼養(yǎng)家蠶在我國(guó)有悠久的歷史，勤勞智慧的中華人民取桑椹，去果皮，用種子繁殖桑苗，采摘桑葉喂養(yǎng)家蠶，用蠶寶寶吐出的絲織成美麗的絲綢，駱駝馱運(yùn)絲綢制品穿越茫茫戈壁灘，開(kāi)辟了橫貫歐亞大陸的“絲綢之路”．
建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”，即“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，讓家蠶和桑樹(shù)這兩個(gè)小小的物種所演繹的人類文明史詩(shī)，以及古絲綢之路上的駝鈴聲，又仿佛回響在人們的耳畔．
（1）桑樹(shù)屬于被子植物，依據(jù)是其種子外面有果皮包被著．
（2）家蠶的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，為提高吐絲量，可設(shè)法延長(zhǎng)其中的幼蟲(chóng)時(shí)期．
（3）有“沙漠之舟”美稱的駱駝耐饑耐渴、善走沙漠，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（填“適應(yīng)”或“影響”）．駱駝獨(dú)特的外部形態(tài)和生理功能，是通過(guò)遺傳、變異和長(zhǎng)期自然選擇，不斷進(jìn)化的結(jié)果．
（4）生物圈中生活著包括家蠶、桑樹(shù)和駱駝在內(nèi)在數(shù)百萬(wàn)種生物，每個(gè)物種都有存在的價(jià)值．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)明保護(hù)生物的多樣性的重要意義．生物多樣性為人類的生存與發(fā)展提供了豐富的食物、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料．生物多樣性維護(hù)了自然界的生態(tài)平衡，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展的重要成分，保護(hù)生物多樣性，對(duì)于人類經(jīng)濟(jì)和未來(lái)的發(fā)展都是極其有利的．

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