【題目】如圖表示植物細(xì)胞發(fā)生的變化,下列敘述正確的是( )

A.過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)
B.過(guò)程②襲示細(xì)胞分化
C.過(guò)程③表示細(xì)胞分裂
D.過(guò)程①→③表示細(xì)胞分裂

【答案】A
【解析】解:通過(guò)分析知道細(xì)胞分裂是細(xì)胞由一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,結(jié)果細(xì)胞數(shù)目增多;細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞由小長(zhǎng)大的過(guò)程;細(xì)胞分化是在正常情況下,經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異.由圖可知過(guò)程①是細(xì)胞由小長(zhǎng)大,表示細(xì)胞生長(zhǎng);過(guò)程②是細(xì)胞由一個(gè)分成兩個(gè),表示細(xì)胞分裂;過(guò)程③是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能出現(xiàn)了差異,表示細(xì)胞分化.所以選項(xiàng)A是正確的.故選A.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞分化形成組織的相關(guān)知識(shí),掌握經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物之所以能生生息,最主要的原因是因?yàn)樯锬芊毖芎蟠,生物的繁殖多種多樣,根據(jù)下圖描述。請(qǐng)回答:

(1)三幅圖中與其它兩幅生殖方式不一樣的是圖 _____,這種生殖方式的不足是______。

(2)圖一是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu),它的遺傳物質(zhì)存在于[ ]_______中,能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是(填代號(hào))___________。有的鳥(niǎo)卵會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)蛋黃,這種鳥(niǎo)卵一般有_____個(gè)卵細(xì)胞。

(3)圖二繁殖成功后,②為①提供的物質(zhì)是______________

(4)圖三是青蛙發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)用字母表示青蛙的發(fā)育順序__________________________

(5)圖一所代表的生物與圖三所代表的生物相比,圖一所代表的生物分布更廣泛,請(qǐng)說(shuō)出你的理由___________________________________________________。(答出2條)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在中考體育中的肺活量測(cè)量數(shù)據(jù)分別為2850毫升、2900毫升和2890毫升,該同學(xué)的肺活量是( )

A. 2850毫升 B. 2900毫升 C. 2890毫升 D. 2880毫升

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】皮膚的表皮細(xì)胞經(jīng)常脫落而成為皮屑,但皮膚病不會(huì)因此而越來(lái)越薄,這是因?yàn)椋?)

A. 角質(zhì)層細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂增生能力

B. 生發(fā)層細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂增生能力

C. 真皮細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂增生能力

D. 皮下脂肪細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂增生能力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們第一次吃巧克力時(shí)會(huì)分泌唾液,吃過(guò)巧克力的人在報(bào)紙上看到“巧克力”三個(gè)字時(shí)也會(huì)分泌唾液.兩者相比較,正確的判斷是( 。
A.分別為條件反射和非條件反射
B.分別是非條件反射和條件反射
C.都屬于條件反射
D.都屬于非條件反射

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物葉的表皮構(gòu)造,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.甲、乙細(xì)胞均含有細(xì)胞核及細(xì)胞壁
B.丙多分布于葉的下表皮,可控制水分的散失
C.乙細(xì)胞含葉綠體,能進(jìn)行光合作用
D.甲細(xì)胞具保護(hù)作用,并能制造有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足,成年后身材矮小、智力低下,可能患( )

A. 呆小癥 B. 侏儒癥 C. 甲亢 D. 甲狀腺腫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】樂(lè)樂(lè)在自己的手背上做了這樣的小實(shí)驗(yàn):左手保持握拳姿勢(shì),使手背“青筋”突起明顯。用右手拇指向下按壓在左手“青筋”A點(diǎn)處(見(jiàn)下圖),再用食指從拇指按壓處沿著“青筋”向手肘(箭頭所指)方向推擠一段后,食指離開(kāi),但拇指始終壓在 A處。原本隆起的“青筋”變塌陷。松開(kāi)按壓的拇指后,手背“青筋”恢復(fù)如初。據(jù)題中信息分析回答下列問(wèn)題:

(1)手背上突起的“青筋”是_____血管,當(dāng)左手A處被按壓后,左手指端的血液_____(能、不能)通過(guò)該血管流向手肘方向。

(2)在右手食指的推擠下,A處以上的一段血管中的血液迅速被排空,由于此段血管中有________存在,近手肘端的血液不能__________,導(dǎo)致血管塌陷。

(3)某工人手指因外傷導(dǎo)致嚴(yán)重感染,需從A處輸液治療,藥物從此處進(jìn)入血管到達(dá)患處的途徑為:藥物經(jīng)上肢靜脈→_______________________→食指患處。(填寫(xiě)字母和箭頭)

a.上腔靜脈 b.下腔靜脈 c.肺靜脈 d.肺動(dòng)脈 e.主動(dòng)脈 f.各級(jí)動(dòng)脈 g.左心房、左心室 h.右心房、右心室 i.毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生產(chǎn)過(guò)程中,為了提高植物光合作用的強(qiáng)度,獲得蔬菜的豐收,有些菜農(nóng)在大棚里增施氣肥。這種氣肥實(shí)質(zhì)上就是

A氧氣 B氮?dú)?/span>

C水蒸氣 D二氧化碳

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